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单选题
对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼顶，让他充分地暴露于恐惧的情景中，这是（ ）
A
示范法
B
厌恶治疗
C
满灌疗法
D
患者中心疗法
E
系统脱敏法
参考答案
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解析：
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考题
医生和患者讨论治疗方案实施中的障碍，其作用是A.患者对治疗更恐惧，不愿接受B.针对可能出现的问题有应对预案C.让患者知道医生也有顾虑D.让医生知道患者是否有焦虑或抑郁E.减少医生对治疗的责任
考题
病人告诉护士，他害怕自己会在术中死亡，此时，护士如何做最恰当A．立刻通知医生，来解决问题B．向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题C．坐在病人床边，表示很想更多地了解他的感受D．向患者解释，使他觉得恐惧毫无必要，并鼓励患进进行日常活动以建立信心E．告诉患者术前恐惧是正常的，将给他服药使他休息，解除恐惧
考题
交互抑制法主要是诱导患者暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。满灌疗法是鼓励患者直接接触引发恐惧、焦虑的情景，坚持到紧张感觉消失的一种快速行为治疗法。
下列对患乘车恐惧症的患者的治疗过程，使用了满灌疗法的是：A.先试着让患者看汽车图片，进而坐上停止的汽车，然后坐上缓慢行驶的汽车，最后坐上快速行驶的汽车
B.让患者关注使自己焦虑、恐惧的思维活动，每当这些想法出现时，要求患者大声命令自己“停止”，从而使这些想法消失
C.将患者安置在汽车后座，驱车行驶数小时，使患者焦虑、恐惧的情绪逐渐减弱，直到患者完全习惯了乘车，不再感到恐惧
D.让患者想象自己正坐在一辆汽车的后座，想象产生较轻焦虑的情境，适应后再想象产生较高焦虑的情境，直到患者在最恐惧情境中能保持放松状态
考题
病人告诉护士他怕在术中死亡，此时护士如何做最恰当？（ ）A.坐在病人旁边了解他的感受并给予解释
B.告诉他毫无必要恐惧，鼓励患者进行日常活动以建立信心
C.向患者保证将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题
D.给他服药使他休息，解除恐惧
E.立刻通知医生来解决问题
考题
梭罗说“将生活驾驭到一个角落，让它降到一个最卑贱的地步”。这是他自己给自己设定的一个目标，后来他也就照此计划而行。这是理智的选择。按这样的选择去做和遭受人生中的一切然后去做，有什么区别？结果将会如何？
考题
一位男性青年检查出HIV抗体阳性，但他要求医生不要将此阳性结果告诉他的女友，因为他要与他的女友结婚。下列各种医生行为中符合伦理的是（）A、医生应该尊重患者的意见，因为这涉及到患者的隐私B、医生应该尊重患者的意见，这是医生的义务C、医生不应该保密，应让患者主动向女友讲清D、医生应该向防疫部门上报，也应该让患者女友知情，这可使其女友采取防范措施
考题
配伍题要求强迫洗手的病人主动延长洗手的时间，反复训练使其厌烦（ ）|对一个经常出现不礼貌言行的小孩在其出现不礼貌言行时不予理睬，而当他举止文明时给予关心和奖励（ ）|让露阴癖病人幻想在异性面前暴露生殖器产生性兴奋的同时想象既往被人抓获、指责的情景（ ）|在取得病人的同意下，让一个怕脏的病人完全暴露在肮脏的环境中，无论病人多么难过仍要求其坚持不离开，反复训练以消除病人对脏的恐惧（ ）A消极训练法B厌恶疗法C精神分析治疗D满灌疗法E阳性强化法
考题
单选题病人告诉护士，他害怕自己会在术中死亡，此时，护士最恰当的做法是（）A
坐在病人床边，了解他的感受并给予解释B
告诉他恐惧毫无必要，鼓励患者进行日常活动以建立信心C
给他服药使他休息，解除恐惧D
向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题E
立刻通知医生，来解决问题
考题
多选题一位男性青年检查出HIV抗体阳性，但他要求医生不要将此阳性结果告诉他的女友，因为他要与他的女友结婚。下列各种医生行为中符合伦理的是（）A医生应该尊重患者的意见，因为这涉及到患者的隐私B医生应该尊重患者的意见，这是医生的义务C医生不应该保密，应让患者主动向女友讲清D医生应该向防疫部门上报，也应该让患者女友知情，这可使其女友采取防范措施
考题
单选题病人告诉护士，他害怕自己会在术中死亡，此时，护士如何做最恰当：（）A
立刻通知医生，来解决问题B
向患者保证，将他的问题记在病历里，这样医生可能和他讨论这个问题C
坐在病人床边，表示很想更多地了解他的感受D
向患者解释，使他觉得恐惧毫无必要，并鼓励患者进行日常活动以建立信心E
告诉患者术前恐惧是正常的，将给他服药使他休息，解除恐惧
考题
问答题梭罗说“将生活驾驭到一个角落，让它降到一个最卑贱的地步”。这是他自己给自己设定的一个目标，后来他也就照此计划而行。这是理智的选择。按这样的选择去做和遭受人生中的一切然后去做，有什么区别？结果将会如何？
考题
单选题首次就将恐高症患者带到30层楼的楼顶，属于哪一种心理治疗方法（）A
系统脱敏疗法B
厌恶疗法C
支持性心理治疗D
满灌疗法E
森田疗法
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