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单选题
由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ ）。
A
前摄干扰
B
倒摄干扰
C
情绪干扰
D
痕迹消退
参考答案
参考解析
解析：
对遗忘的原因一般有两种解释：消退和干扰。消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。干扰理论认为，长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。干扰又可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。
对遗忘的原因一般有两种解释：消退和干扰。消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。干扰理论认为，长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。干扰又可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。
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考题
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（）。A.消退性遗忘
B.干扰性遗忘
C.抑制性遗忘
D.动机性遗忘
考题
原因解释正确的是（）.A、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B、衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D、压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
考题
单选题原因解释正确的是（）.A
衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强，以至最后消退。B
衰退论，遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱，以至最后消退。C
压抑论，遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D
压抑论，遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。
考题
单选题艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们，在学习无意义的音节之后，遗忘曲线即开始迅速下降，然后逐渐缓慢下来。所以（）A
记忆之后应该马上复习B
复习应该采用部分复习和整体复习C
要注意把复习时间分散开，每隔一段时间复习一次D
复习时要注意多种感官协同记忆
考题
单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是( )A
过度学习B
及时复习C
分散复习D
复习方式多样化
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