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判断题
在增强全能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
A
对
B
错
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更多 “判断题在增强全能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。A 对B 错” 相关考题
考题
在心理社会模式的非反思想性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为（ ）。A．社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择B．社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从C．社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分D．服务对象是绝对的中心，社会工作者必须完全满足他们的需要E．社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法
考题
在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为( )。A.社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择
B.社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从
C.社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法
D.社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分
考题
在增强权能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此，社会工作者与服务对象的关系是一种（ ）关系。A．治疗性的签约
B．权威性的咨询
C．积极性的引导
D．合作性的伙伴
考题
小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务记录用于()。A:与自己的督导交流B:与其他机构同行交流C:与自己的家人交流D:在发表文章时引用
考题
增强权能理论认为，每个人都不缺少权能，但是在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过()。A:鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥
B:向服务对象输入权能
C:改变服务对象所处环境
D:改变服务对象认知
考题
在增强权能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此，社会工作者与服务对象的关系是一种()关系。A:治疗性的签约
B:权威性的咨询
C:积极性的引导
D:合作性的伙伴
考题
“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于( )的基本假设。
?
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.存在主义理论
D.增强权能理论
考题
“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题，因此社会工作者应该推动服务对象与环境之间的有效互动，促使服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于()的基本假设。A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论
考题
在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于( )。A.服务对象对社会工作者是否接纳与信任
B.社会工作者与服务对象见面的次数
C.每一次见面的主题及目标的确定
D.确定评估重点
考题
会谈是________之间一种面对面地讨论问题，以确定是否建立专业协助关系的过程。A.社会工作者与服务对象
B.社会工作者与社会工作者
C.服务对象与服务对象
D.社会工作者与服务对象的家人
考题
在心理社会模式的非反思性直接治疗技巧中，服务对象与社会工作者之间的关系为（）。A、社会工作者直接提供服务，服务对象可以主动选择B、社会工作者直接提供服务，服务对象只能被动服从C、社会工作者与服务对象是完全平等的，没有主动与被动之分D、服务对象是绝对的中心，社会工作者必须完全满足他们的需要E、社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法
考题
“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社工应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于（）的基本假设。A、精神分析理论B、认知行为理论C、存在主义理论D、增强权能理论
考题
小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于（ ）。A、与自己的督导交流B、与其他机构同行交流C、与自己的家人交流D、在发表文章时引用
考题
人类行为和社会环境相互影响，对此，社会工作者要正确把握人类行为和社会环境的关系，需（）。A、评估服务对象行为方面的情况B、评估服务对象所处的社会环境C、评估影响服务对象的生物因素D、评估社会环境与自然环境之间的互动情况E、评估服务对象与社会环境之间的互动情况
考题
小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小张可以将个案服务的记录用于（）。A、与自己的督导交流B、与其他机构同行交流C、与自己的家人交流D、在发表文章时引用
考题
多选题社会工作者在收集与服务对象问题有关的资料时，应( )。A关注服务对象的个人情况B了解自己的能力范围C关注服务对象所处的自然环境D关注服务对象个人与周围环境的互动情况E关注服务对象所处的周围环境
考题
单选题增强权能理论认为，每个人都不缺少权能，但是在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过（）。A
鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥B
向服务对象输入权能C
改变服务对象所处环境D
改变服务对象认知
考题
单选题增强权能理论认为每个人都不缺少权能，但是在现实生活中许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过( )A
鼓励与社会环境积极互动，以促进其内在潜能的发挥B
向服务对象输入全能C
改变服务对象所处环境D
改变服务对象认知
考题
多选题社会工作者帮助服务对象解决问题，不仅仅是提供简单的服务，而是把服务对象能力的发展、外部环境的改变作为工作目标。在此基础上，社会工作者希望促进人与社会环境的良性互动，主要表现在（ ）。A解决问题，增强服务对象的能力，以应对环境的压力B改变不良环境，保证人们的正常生活C改变个人的不良行为，以适应合理的制度D促进人与社会环境的相互适应，实现关系和谐E促进服务对象被压抑的潜能的释放
考题
单选题“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于（）的基本假设。A
精神分析理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
增强权能理论
考题
多选题人类行为和社会环境相互影响，对此，社会工作者要正确把握人类行为和社会环境的关系，需( )。A评估服务对象行为方面的情况B评估服务对象所处的社会环境C评估影响服务对象的生物因素D评估社会环境与自然环境之间的互动情况E评估服务对象与社会环境之间的互动情况
考题
单选题危机是否能够解决，最终取决于（ ）。A
社会工作者的专业能力B
服务对象是否能够增强自主能力C
社会工作者是否能有效地给服务对象输入希望D
服务对象是否能够得到社会工作者的有效支持
考题
单选题在增强权能理论看来，社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动，从而能实现自己。因此，社会工作者与服务对象的关系是一种（）关系。A
治疗性的签约B
权威性的咨询C
积极性的引导D
合作性的伙伴
考题
单选题增能理论认为每个人都不缺少权能。但是在现实生活中，许多人在遇到困境时，往往表现出无力感。依据增能理论社会工作者给予服务对象的帮助是通过（ ）实现的。A
鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥B
向服务对象输入权能C
改变服务对象所处的环境D
改善服务对象消极的思维方式
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