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单选题
婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）
A

3个月

B

6个月

C

10个月

D

1岁

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制别的婴儿的行为,他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的( )阶段。
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考题 幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
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考题 ()是婴儿情感社会化的重要标志。A、父婴交往B、同伴交往C、母婴依恋D、社会性微笑
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考题 早期形成的依恋有助于培养婴儿对自己、对父母、对同伴的信任感、积极的探索行为和交往能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制另一个婴儿的行为，这属于婴儿早期同伴交往的哪个阶段？( ) A.以客体为中心 B.互补性交往阶段 C.简单交往阶段 D.简单社交行为
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考题 在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（　　） A.能对同伴的行为作出反应 B.能进行模仿 C.与同伴开展合作性游戏 D.有了“社交指向行为”
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考题 大量的观察和研究表明，婴儿从（　　）起就开始出现真正意义上的同伴社交行为 A.出生后的3个月 B.出生后的5个月 C.出生后的后半年 D.出生后的一年
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考题 属于“社交指向行为”的是（　　） A.婴儿给同伴拿玩具 B.婴儿指向同伴的各种具体行为 C.轻拍同伴的身体 D.集中精力玩自己的游戏
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考题 怎样为7-9个月的婴儿创造同伴交往机会？
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考题 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
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考题 下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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考题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
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考题 试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
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考题 婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制别的婴儿的行为，他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的（）阶段。 A、以客体为中心  B、以自我为中心  C、简单交往  D、互补性交往
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考题 婴儿出现真正意义上的同伴交往行为是（）A、3个月B、6个月C、10个月D、1岁
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考题 （）是婴儿语言发展的刺激源。A、同伴交往B、感知觉发展C、母婴交往D、记忆出现
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考题 幼儿期同伴交往的发展特点有（）A、出现“性别分离”的现象B、练习社交技能C、强化交往行为D、积极投入游戏
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考题 在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。A、“以客体为中心”时期B、“简单交往”时期C、“互补性交往”时期D、“共通性交往”时期
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考题 在（）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。A、“以客体为中心”时期B、“简单交往”时期C、“互补性交往”时期D、“共通性交往”时期
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考题 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（）.A、①②③B、②①③C、①③②D、③①②
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考题 单选题下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）A 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B 同伴交往有助于儿童道德认识的形成C 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
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考题 多选题幼儿期同伴交往的发展特点有（）A出现“性别分离”的现象B练习社交技能C强化交往行为D积极投入游戏
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考题 多选题同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
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考题 单选题婴儿已能对同伴的行为作出反应，经常企图去控制别的婴儿的行为，他们的行为有了应答的性质。这是婴儿社会性交往的（）阶段。A 以客体为中心  B 以自我为中心  C 简单交往  D 互补性交往
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考题 问答题怎样为7-9个月的婴儿创造同伴交往机会？
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考题 多选题在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（）A能对同伴的行为作出反应B能进行模仿C与同伴开展合作性的游戏D有了“社交指向行为”
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考题 单选题（）是婴儿语言发展的刺激源。A 同伴交往B 感知觉发展C 母婴交往D 记忆出现
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