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多选题
美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法,将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型()
A

教师中心互动模式

B

知识中心互动模式

C

学生中心互动模式

D

课堂中心互动模式


参考答案

参考解析
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考题 某些社会学家受韦伯对社会行动种类划分的影响,将社会互动的性质分为( )。 A、理性互动B、非理性互动C、混合性互动D、情感互动

考题 班级管理是师生之间的一种互动关系。( )

考题 班级组织的特点()A、班级组织的目标是使所有学生获得发展B、班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动C、情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带D、师生交往的多面性E、班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动

考题 美国社会学家艾桑尼根据人员的顺从程度对组织进行分类,可分为()。 A、抵制型组织B、强制型组织C、功利型组织D、正规组织

考题 社会学家C. A.艾尔乌德(1925)认为,社会心理学是关于( )的科学,以 群体生活的心理学为基础。 (A)习惯行为 (B)社会行为 (C)群体心理 (D)社会互动

考题 美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是( ) A.班级平行管理 B.班级目标管理 C.班级常规管理 D.班级民主管理

考题 英国社会学家洛克首次依群体中人际关系和社会互动进行分类。

考题 学校教学活动最基本的方式是()。A、班级管理B、师生互动C、课堂教学D、师生情感沟通

考题 社会学家C.A.艾尔乌德(1925)认为,社会心理学是关于()的科学,以群体生活的心理学为基础。A、习惯行为B、社会行为C、群体心理D、社会互动

考题 目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。

考题 影响学生对班级管理适应的因素有:()。A、 学生自身的因素B、师生关系的类型、特征C、师生交流的阻隔D、班级的集体规范E、教师自身的行为

考题 班级群体的类型及班级中的典型行为。

考题 美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法,将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型()    A、教师中心互动模式B、知识中心互动模式C、学生中心互动模式D、课堂中心互动模式

考题 吴康宁认为,单纯以班级组合的结构化程度来区分,可将班级组织分为()A、 所属群体B、 学生群体C、 教师群体D、 参照群体

考题 美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。

考题 做为一种特殊的社会组织和文化群体,班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括()A、班级文化B、人际关系C、成员角色D、班级互动

考题 班级管理机制是指班级管理的()。A、方法和模式B、方法C、模式

考题 ()是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力,它也是班级健康发展的强大动力。A、班级目标B、班级活动C、班级精神文化D、班级物质文化

考题 判断题美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。A 对B 错

考题 单选题班级管理机制是指班级管理的()。A 方法和模式B 方法C 模式

考题 判断题英国社会学家洛克首次依群体中人际关系和社会互动进行分类。A 对B 错

考题 单选题学校教学活动最基本的方式是()。A 班级管理B 师生互动C 课堂教学D 师生情感沟通

考题 单选题社会学家艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)认为,社会心理学是关于(  )的科学,以群体生活的心理学为基础。A 习惯行为B 社会行为C 群体心理D 社会互动

考题 问答题班级群体的类型及班级中的典型行为。

考题 多选题吴康宁认为,单纯以班级组合的结构化程度来区分,可将班级组织分为()A所属群体B学生群体C教师群体D参照群体

考题 多选题做为一种特殊的社会组织和文化群体,班级是有着自身独特的存在方式和要素构成的结构性动态系统。它包括()A班级文化B人际关系C成员角色D班级互动

考题 单选题()是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力,它也是班级健康发展的强大动力。A 班级目标B 班级活动C 班级精神文化D 班级物质文化