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多选题
双重职业道路（）。
A

认为技术专家能够而且应该允许将其技能贡献给公司而不必成为管理者

B

既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会

C

为经理人员和专业技术人员设计了一个平行的职业发展体系

D

员工有了继续留在技术岗位上发展或进入管理层的机会

E

不提倡从合格的技术专家中培养劣等的管理者，而是组织既可聘请具有高技能的管理者，又可雇佣具有高技能的技术人员。

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更多 “多选题双重职业道路（）。A认为技术专家能够而且应该允许将其技能贡献给公司而不必成为管理者B既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会C为经理人员和专业技术人员设计了一个平行的职业发展体系D员工有了继续留在技术岗位上发展或进入管理层的机会E不提倡从合格的技术专家中培养劣等的管理者，而是组织既可聘请具有高技能的管理者，又可雇佣具有高技能的技术人员。” 相关考题
考题 该公司应通过为王某建立( )，避免人才流失。A．单一的职业生涯发道路B．双职业生涯发展道路C．稳定的职业生涯发展道路D．以薪酬为导向的职业生涯发展道路
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考题 职业路径设计的方式主要有四种,即传统职业路径、______________、横向职业路径及双重职业路径。
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考题 基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的一种职业路径设计模式称为() A、传统职业路径B、行为职业路径C、横向职业路径D、双重职业路径
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考题 根据职业道路的发展方向,可以将职业分为()。A、纵向型发展道路B、横向型发展道路C、核心型发展道路D、边缘型发展道路
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考题 根据职业道路的发展方向,可用把职业发展到了分为()。A、行政管理发展道路B、专业技术发展道路C、纵向发展道路D、横向发展道路E、核心型发展道路
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考题 根据职业领域不同可以将职业发展道路主要分为专业技术型发展道路和行政管理型发展道路。()
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考题 当晋升机会有限时,组织需要采取的弥补措施有()。 A、双重职业生涯道路B、轮流提拔C、精神鼓舞D、为员工增加工资
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考题 根据职业道路的发展方向，可用把职业发展道路分为()。A、行政管理发展道路B、专业技术发展道路C、纵向发展道路D、横向发展道路E、核心型发展道路
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考题 根据职业领域的不同划分，可以将职业分为()。A、纵向型发展道路B、横向型发展道路C、核心型发展道路D、行政管理型发展道路E、专业技术型发展道路
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考题 当晋升机会有限时，组织可以采取的弥补措施有（ ）。A．多发奖金B．双重职业生涯道路C．轮流提拔D．精神鼓励
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考题 (2015年5月)（　　）是基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的。 A.传统职业生涯路径 B.网状职业生涯路径 C.横向职业生涯路径 D.双重职业生涯路径
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考题 ( )同时存在平级调动和晋升。A: 双重职业路径 B: 网状职业生涯路径 C: 横向职业路径 D: 传统职业生涯路径
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考题 （　　）是基于过去组织内员工的实际发展道路而制定出的。A.传统职业生涯路径 B.网状职业生涯路径 C.横向职业生涯路径 D.双重职业生涯路径
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考题 双重职业道路指的是，它既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会。A对B错
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考题 人生道路上的挫折对人的发展具有双重性。 
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考题 最常见的职业发展道路是（）A、自学成才的道路B、立足本职的道路C、转换职业的道路D、自主创业的道路
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考题 企业的职业生涯路径中，（）可以增加员工的职业生活多样性。A、传统职业路径B、网状职业路径C、横向职业路径D、双重职业路径
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考题 （）是基于过去组织内员工的实际发展道路而制定的。A、传统职业生涯路径B、网状职业生涯路径C、横向职业生涯路径D、双重职业生涯路径
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考题 职业路径设计的几种形式包括（）。A、传统职业生涯路径B、纵向职业路径C、网状职业生涯路径D、横向职业路径E、双重职业路径
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考题 双重职业路径
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考题 当晋升机会有限时，组织可以采取的弥补措施有（）A、多发奖金B、双重职业生涯道路C、轮流提拔D、精神鼓励
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考题 双重职业道路指的是，它既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会。
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考题 单选题当晋升机会有限时，组织需要采取的弥补措施有（）。A 双重职业生涯道路B 轮流提拔C 精神鼓舞D 为员工增加工资
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考题 多选题薛恩的职业道路包括（）。A纵向发展道路B横向发展道路C向心发展道路D三维道路结构E双重职业发展道路
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考题 判断题双重职业道路指的是，它既包括纵向的工作序列，也包括一系列横向的机会。A 对B 错
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考题 单选题（）是基于过去组织内员工的实际发展道路而制定的。A 传统职业生涯路径B 网状职业生涯路径C 横向职业生涯路径D 双重职业生涯路径
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考题 名词解释题双重职业通道
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考题 单选题最常见的职业发展道路是（）A 自学成才的道路B 立足本职的道路C 转换职业的道路D 自主创业的道路
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