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单选题
受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()
A

破坏

B

消极

C

反生产行为

D

攻击


参考答案

参考解析
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考题 实际生活中,人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境,只有这种挫折才是实际存在的挫折。()

考题 教师在教育工作中,喉咙易嘶哑、情绪充满了忧郁或攻击性。这种现象属于“职业压力症”。()

考题 人们受到挫折后会引起各种可能的反应。主要有()A攻击行为B冷漠C幻想D心理防御机制

考题 富于攻击性的人认为别人也生性好斗,这种心理现象属于()A晕轮效应B近因效应C木桶效应D投射效应

考题 “侵犯行为总是挫折的结果”;“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由()提出来的。A劳伦茨B班杜拉C弗洛伊德D多拉德

考题 职业挫折的内涵是什么?受挫折后会有什么表现?

考题 1939年耶鲁大学的心理学家多拉德和米勒等人提出了()假说。A、挫折---攻击B、挫折---倒退C、挫折---固执D、挫折---气馁

考题 只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象,成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。

考题 道拉德的动机论认为()是引起侵犯的一个原因。A、挫折B、遗传基因C、侵犯榜样D、动物攻击性

考题 人们受到挫折后会引起各种可能的反应。主要有()A、攻击行为B、冷漠C、幻想D、否认E、投射

考题 有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为,心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为()A、反向B、转移C、退行D、文饰

考题 挫折不一定导致攻击性,它只是更可能预测到攻击性。

考题 简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。

考题 下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。A、榜样B、强化C、移情D、挫折

考题 受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()A、破坏B、消极C、反生产行为D、攻击

考题 受到挫折之后会变得小心怕事,缺乏主见。这种现象属于巴克所说的()A、倒退B、封闭C、担忧D、谨慎

考题 什么是挫折?人在遇到挫折后会产生哪些行为反应?

考题 材料受到外力作用后会产生变性,当外力去除后,材料不能恢复原状,这种现象称为塑性变形。

考题 毛纱加捻后会发生缩短现象。这种现象叫做()。

考题 单选题道拉德的动机论认为()是引起侵犯的一个原因。A 挫折B 遗传基因C 侵犯榜样D 动物攻击性

考题 问答题简述多拉德和米勒的挫折—攻击理论。

考题 判断题只有儿童在受到挫折后表现出更加幼稚的现象,成年人身上不会出现这种“挫折—倒退”现象。A 对B 错

考题 单选题受到挫折之后会变得小心怕事,缺乏主见。这种现象属于巴克所说的()A 倒退B 封闭C 担忧D 谨慎

考题 单选题“侵犯行为总是挫折的结果”;“挫折总会导致某种侵犯性”这种理论观点是由()提出来的。A 劳伦茨B 班杜拉C 弗洛伊德D 多拉德

考题 多选题人们受到挫折后会引起各种可能的反应。主要有()A攻击行为B冷漠C幻想D心理防御机制

考题 判断题巴克(R.barker)在儿童行为的研究基础上提出了“挫折—倒退”理论。他们发现儿童在受到挫折后不仅仅表现出攻击性行为,有的儿童还表现出更加幼稚的现象,也就是所谓的“倒退”。A 对B 错

考题 单选题有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为,心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为()A 反向B 转移C 退行D 文饰