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单选题
王女士的丈夫,平时什么都不好,就是好赌,怎么劝也没用,为此夫妻俩经常吵架。王女士非常烦恼,几次想提出离婚,又于心不忍。王女士这种动机冲突类型属于()
A

双趋冲突

B

双避冲突

C

趋避冲突

D

多重趋避冲突

E

以上都不是


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考题 王女士的丈夫有发婚外情,常不回家,但又不想离婚。王女士十分痛苦,前来求助。社会工作者合适的处理是( )。A.感受王女士的痛苦,陪同她一起哭泣B.告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心C.讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导王女士向她学习D.倾听王女士诉说痛苦感觉,给予情感支持

考题 王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是()。 A、实线B、虚线C、波折线D、阻断线

考题 王女士的丈夫,平时什么都好,就是好赌,怎么劝也没用,为此夫妻俩经常吵架。王女士非常烦恼,几次想提出离婚,又于心不忍。王女士这种动机冲突类型属于A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.以上都不是

考题 小高高中毕业后参军,后来经介绍和王女士结婚,由于小高是军人,长期在军营中生活,王女士便与他人产生感情,对小高不再有感情,并提出离婚,但小高依然爱着王女士。对于此法院应该(  )判决。A.准许离婚,因为女方已经不再爱着小高 B.准许离婚,因为小高长期在军中,无法照顾妻子 C.不许离婚,因为小高还爱着王女士,说明不符合感情破裂的条件 D.不许离婚,因为小高是军人,即使王女士对其没有感情,也必须取得小高的同意

考题 小高高中毕业后参军,后来经介绍和王女士结婚,由于小高是军人,长期在军营中生活,王女士便与他人产生感情,对小高不再有感情,并提出离婚,但小高依然爱着王女士。对于此法院应该()判决。A:准许离婚,因为女方已经不再爱着小高 B:准许离婚,因为小高长期在军中,无法照顾妻子 C:不许离婚,因为小高还爱着王女士,说明不符合感情破裂的条件 D:不许离婚,因为小高是军人,即使王女士对其没有感情,也必须取得小高的同意

考题 案例二: 一般资料:求助者,女性,己婚,40岁,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者的儿子原本乖巧、听话,学习成绩也较好。但上初三后似有心事,显得有些郁郁寡欢,成绩下降明显,经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子,但不见效。求助者为此非常着急,既愤怒又无奈,怪罪儿子不争气,害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能,教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵,有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了,但又于心不忍。为此非常烦恼,失眠加重,工作也受到影响。曾到医院检查,未见明显躯体疾病,医生建议其进行心理咨询。 该求助者出现的主要情绪症状包括()。多选 A. 愤怒 B. 憋气 C. 烦恼 D. 抑郁

考题 案例二: 一般资料:求助者,女性,己婚,40岁,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者的儿子原本乖巧、听话,学习成绩也较好。但上初三后似有心事,显得有些郁郁寡欢,成绩下降明显,经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子,但不见效。求助者为此非常着急,既愤怒又无奈,怪罪儿子不争气,害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能,教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵,有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了,但又于心不忍。为此非常烦恼,失眠加重,工作也受到影响。曾到医院检查,未见明显躯体疾病,医生建议其进行心理咨询。 对该求助者的初步诊断是()。单选A. 一般心理问题 B. 躯体性障碍 C. 严重心理问题 D. 精神病性问题

考题 案例二: 一般资料:求助者,女性,己婚,40岁,本科学历,公司职员。 案例介绍:求助者的儿子原本乖巧、听话,学习成绩也较好。但上初三后似有心事,显得有些郁郁寡欢,成绩下降明显,经常失眠。求助者和丈夫想了各种方法帮助孩子,但不见效。求助者为此非常着急,既愤怒又无奈,怪罪儿子不争气,害怕一旦中考失败孩子这辈子就完了。觉得自己无能,教育不好孩子。最近经常与孩子、丈夫争吵,有时觉得头晕、憋气、胸闷。也想放下不管了,但又于心不忍。为此非常烦恼,失眠加重,工作也受到影响。曾到医院检查,未见明显躯体疾病,医生建议其进行心理咨询。 对本案例进行咨询效果评估时,应主要考虑的内容包括()。多选A. 求助者的内心体验 B. 丈夫儿子对求助者的评价 C. 儿子成绩有何变化 D. 内心痛苦烦恼症状的变化

考题 王女士与张先生8年前结婚,有一女姗姗,因张先生一直驻外,感情逐渐淡薄,后张先生提出离婚,愿意给付女儿30万供其上学,姗姗归王女士抚养。如果你是理财规划师,王先生向你咨询姗姗的教育费用的风险问题,下列与此问题无关的是()。A:王女士会把离婚的痛苦发泄在姗姗的身上,虐待姗姗 B:王女士不是理财能手,给姗姗留的30万元很快会被她花光 C:王女士再婚后其丈夫会侵吞这30万元 D:王女士打算投资开一家美容店,但资金不足,她会挪用这30万元

考题 王女士,41岁,结婚18年,工人。丈夫也是工人,女儿15岁。在求助中,王女士说:“多年来一直被丈夫打,结婚没多久他就开始打我。有时他还打女儿。他又赌又嫖,还不能说他,急了就逼我离婚。我害怕离婚,不知道今后的路怎么走。一个离婚的女人,让人指指戳戳,是无法生活的。再说,想给女儿一个完整的家,怕缺乏父爱影响她的成长。其实我的要求不高,只要他不打我们就行。我希望他年岁大点脾气会改好,但是这么多年来他一直这个样。我有时被打得鼻青脸肿上不了班,女儿见到他就哆嗦。我不知道应该怎么办,是不是该忍下去?” 问题: 1.王女士对婚姻家庭的认识存在哪些误区? 2.运用性别视角的妇女社会工作方法,提出针对王女士服务介入策略。

考题 自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵,每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩下滑。王女士非常担心女儿,于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士(  )。(2015) A.改善与丈夫的关系 B.加强与女儿的沟通 C.调整其丈夫与女儿的关系 D.明确与女儿的界限

考题 (2019年)王女士发现12岁的儿子最近学习不专心,沉迷于网络游戏,成绩明显下降。为此,王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子,但收效甚微。儿子平时还算听话,与王女士夫妇也较亲近,就是沉迷网络游戏的问题让王女土颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助,小李接案后,首先进行需求评估,以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中,小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系,其中,表示王女士与其儿子关系的连接线应是( )A.实线 B.虚线 C.波折线 D.阻断线

考题 (2015年)自从发现丈夫有了外遇之后,王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后,王女士都在女儿面前抱怨。不久,王女士发现女儿开始厌学、逃课,学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿.于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论,社会工作者应该帮助王女士()。A.改善与丈夫的关系 B.加强与女儿的沟通 C.调整其丈夫与女儿的关系 D.明确与女儿的界限

考题 王女士,今年46岁,初中文化程度。王女士1991年结婚,与丈夫感情很好,育有一子,现在儿子读宿制高中。在她40岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。2008年丈夫被查出患有肠癌晚期,当年9月去世。王女士虽然残疾,但在丈夫开刀治疗期间,照顾丈夫和做家务全靠她自己。接着,王女士被查出患有乳腺癌,2009年4月开刀切除,目前处于康复治疗阶段。王女士原先与父母住得比较近,在儿子小的时候经常得到父母帮助与照顾。不久前,王女士的母亲因心肌梗塞突然离世,让她又一次经历了失去亲人的悲痛。最近,王女士经常感到烦恼,睡眠不稳,觉得孤单,不能集中精神做任何事情。陈法是王女士治疗乳腺癌医院的医务社会工作者,她可以为王女士提供怎样的服务?()A、与王女士建立良好的工作关系,为其提供悲伤辅导和直接的心理援助B、为王女士提供职业技能培训机会,帮助其找到合适的工作C、整合社区资源,协助王女士办理助学助残、申请低保等事宜D、联系助残机构,帮助王女士安装假肢,提高生活处理能力E、乳腺科医生进入王女士所在的社区开展乳腺疾病教育性活动。

考题 王女士的丈夫有婚外情,常不回家,但又不想离婚,王女士十分痛苦,前来求助,社会工作者合适的处理是()。A、感受王女士的痛苦,陪同他一起哭泣B、告诉她现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心C、讲述某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导王女士向她学习D、倾听王女士痛苦感觉,给予情感支持E、带领王女士去找其丈夫为王女士寻求公道

考题 王女士因遭受家庭暴力,从家里逃了出来,找到社会工作者,这时社会工作者正确的处理方式是()。A、请律师找她丈夫商谈离婚事宜B、应王女士的要求,将她安置到庇护场所C、劝说她不要激怒丈夫,先回家再说D、与她一起找她丈夫理论

考题 张先生婚前以个人财产购买住房一套,并按揭贷款,把房屋产权证书登记在自己名下,该房屋为其个人财产,按揭贷款也为其个人债务。婚后张先生与妻子王女士共同清偿贷款。后来,由于二人感情不和而离婚,办理离婚登记手续时,王女士向张先生提出分割房屋一半财产的要求。张先生和王女士离婚后,该房屋的产权()。A、归张先生和王女士共同所有B、归张先生个人所有C、如张先生和王女士共同清偿贷款,则归张先生和王女士共同所有D、以上均不正确

考题 36岁的女工王某最近失业,丈夫怨其无能,俩人经常吵架。王某感到烦恼,常与邻居发生纠纷,为此求助于社工。社工可能为其提供的服务包括()A、婚姻辅导B、就业辅导C、家庭服务D、思想教育E、调解服务

考题 王女士认为孩子应该有点特长,给孩子报了很多兴趣班,周末时间都安排得很满,而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间,两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是()。A、冲突型B、娇纵型C、专制型D、支配型

考题 王女土今年46岁,初中文化程度。王女士1991年结婚,与丈夫感情很好,育有一子,现在儿子读寄宿制高中。在她40岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。2008年丈夫被查出患有肠癌晚期,当年9月去世。王女士虽然残疾,但在丈夫开刀治疗期间,照顾丈夫与做家务全靠她自己。接着,王女士被查出患有乳腺癌,2009年4月开刀切除,目前处于康复治疗阶段。王女士原来与父母住得较近,在儿子小时常得到父母的帮助与照顾。不久前,王女士的母亲因心肌梗塞突然离世,让她又一次经历了失去亲人的悲痛。最近,王女士常感到烦恼,睡眠不稳,觉得孤单,不能集中精神干任何事。小李是王女士治疗乳腺癌医院的医务社工,她可以为王女士提供的服务不包括()。A、与王女士建立良好的工作关系,为其提供悲伤辅导与直接的心理援助B、为王女士提供职业技能培训机会,帮助其找到合适的工作C、整合社区资源,协助王女士办理助学助残、申请低保等事宜D、联系助残机构,帮助王女土安装假肢,提高生活自理能力E、乳腺科医生进入王女士所在社区开展乳腺疾病教育性活动

考题 单选题王女士的丈夫有外情,常不回家,但又不想离婚。王女士十分痛苦,前来求助。社会工作者合适的处理是(  )。A 感受王女士的痛苦,陪同她一起哭泣B 告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心C 讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导王女士向她学习D 倾听王女士诉说痛苦感觉,给予情感支持

考题 单选题王女士认为孩子应该有点特长,给孩子报了好多兴趣班,周末时间都安排得很满,而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间,两个人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是()。A 冲突型B 骄纵型C 专制型D 支配型

考题 问答题案例四  王女士是一名保洁员,其丈夫在一家物业管理公司做保安,夫妻俩工资都较低,女儿正在读小学。尽管全家的收入不高,但生活比较和谐幸福。然而,不幸的是,王女士在一次体检中被查出患有乳腺癌,并立即入院治疗。自从得知自己病情的那天起,她便整日愁眉苦脸,情绪极为低落,一想到高昂的治疗费用,更是睡不着觉。在医院里,王女士从来不与其他病友交流,也没人来看望她。她沉溺在自己的世界里,看着丈夫在工作之余为了筹集治疗费用四处奔走,在家既当爹又当妈,还要抽时间到医院照顾自己,非常担心丈夫的身体,同时又对女儿的学习和饮食起居等问题牵肠挂肚。她感到自己拖累了丈夫和整个家庭,因此对医务人员的治疗和护理消极配合,治疗效果不佳。  假如你是医院的医务社会工作者,被要求为王女士提供服务。  【问题】  1.案主王女士主要面临哪些困境?  2.针对王女士的情况,社会工作者可以采取哪些介入策略?

考题 单选题婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中,发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后去跟爸爸生活,使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知,王女士主要担心带着孩子会给自己再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深为不满。在接下来的服务中,小李正确的做法是( )。(2016)A 阻止王士士的错误做法B 立即纠正王女士的错误想法C 关心王女士丈夫的处境D 申请转介王女士给其他同事

考题 单选题李女士的丈夫,平时什么都好,就是好赌,怎么劝也没用,为此夫妻俩经常吵架。李女士非常烦恼,几次想提出离婚,又于心不忍。李女士这种动机冲突类型属于(  )。A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突E 以上都不是

考题 单选题有一天,夫妻俩吵架,妻子闹着要同丈夫离婚。他们去法院的路上,要经过一条河。到了河边,丈夫脱掉鞋子跳入水中,回过头来温柔地对妻子说:“我背你过去吧!”丈夫背着妻子过了河。他们没走多远,妻子说:“算了,咱们回去吧!”A 妻子自己过河了B 是丈夫先提出离婚的C 妻子和丈夫最终没有离婚D 妻子与丈夫离婚了

考题 单选题王女土今年46岁,初中文化程度。王女士1991年结婚,与丈夫感情很好,育有一子,现在儿子读寄宿制高中。在她40岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。2008年丈夫被查出患有肠癌晚期,当年9月去世。王女士虽然残疾,但在丈夫开刀治疗期间,照顾丈夫与做家务全靠她自己。接着,王女士被查出患有乳腺癌,2009年4月开刀切除,目前处于康复治疗阶段。王女士原来与父母住得较近,在儿子小时常得到父母的帮助与照顾。不久前,王女士的母亲因心肌梗塞突然离世,让她又一次经历了失去亲人的悲痛。最近,王女士常感到烦恼,睡眠不稳,觉得孤单,不能集中精神干任何事。小李是王女士治疗乳腺癌医院的医务社工,她可以为王女士提供的服务不包括()。A 与王女士建立良好的工作关系,为其提供悲伤辅导与直接的心理援助B 为王女士提供职业技能培训机会,帮助其找到合适的工作C 整合社区资源,协助王女士办理助学助残、申请低保等事宜D 联系助残机构,帮助王女土安装假肢,提高生活自理能力E 乳腺科医生进入王女士所在社区开展乳腺疾病教育性活动