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单选题
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是()
A

正强化

B

负强化

C

替代行为区分强化

D

相互抵制区分强化

E

塑造和串联


参考答案

参考解析
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考题 使孤独症患儿掌握最基本的生活技能和人际交往能力的方法是A、药物治疗B、教育训练C、行为治疗D、个别心理治疗E、家庭治疗

考题 对孤独症的儿童进行行为矫正治疗,训练师与患儿的最佳比例是A、1∶1B、1∶2C、1∶3D、1∶4E、2∶5

考题 儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法是A、行为治疗B、教育训练C、精神分析D、认知治疗E、人本治疗

考题 关于孤独症的治疗,正确的描述有()。 A.目前无特异性的治疗方法B.药物治疗的目的是控制和减缓问题行为C.教育训练是主要的治疗方法D.采用教育干预、行为矫正、药物治疗相结合的综合干预措施E.运动训练

考题 关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是A.感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B.应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展C.结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D.听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E.其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗

考题 促进幼儿亲社会行为发展的常用手段有( ) A.角色扮演训练 B.榜样和认知训练策略 C.移情训练 D.行为强化训练

考题 阳性强化行为矫正的常用方法有哪些?

考题 儿童孤独症的治疗方法,主要包括()A、自理能力训练B、行为治疗C、药物治疗D、认知治疗E、语言沟通训练

考题 关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是()A、感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B、应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C、结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D、听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E、其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

考题 训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是()A、正强化B、负强化C、替代行为区分强化D、相互抵制区分强化E、塑造和串联

考题 当前对孤独症最有效、最主要的治疗方法是()A、教育和训练B、认知心理治疗C、药物治疗D、心理治疗加药物治疗E、行为治疗

考题 行为技术常常被用于治疗孤独症患儿的交流问题。()是当儿童发出与成人相接近的语音时而对儿童进行奖励;()是当儿童发出了教师所要求的语音时而对儿童予以奖励A、塑造技术、辨别训练B、造型技术、语言训练C、模仿;表达训练D、处理;学业训练

考题 儿童孤独症最有效、最主要的治疗方法()A、行为治疗B、教育和训练C、家庭治疗D、药物治疗E、认知治疗

考题 孤独症患儿治疗方法不包括()A、感觉统合训练B、应用行为分析疗法C、听觉统合训练D、调制中频电疗E、结构化教育

考题 单选题儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法是()。A 行为治疗B 教育训练C 精神分析D 认知治疗E 人本治疗

考题 单选题哪项是儿童孤独症最重要、最有效的治疗方法?(  )A 认知治疗B 行为治疗C 精神分析D 教育训练E 人本治疗

考题 单选题关于孤独症儿童的康复治疗叙述错误的是()A 感觉统合训练,主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练B 应用行为分析疗法,主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展C 结构化教育,主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育D 听觉统合训练不属于感觉统合训练,是一种相对独立的训练方式E 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗

考题 单选题孤独症康复治疗的干预方法描述不正确的是(  )。A 方法多,有循证医学依据B 个体化治疗C 教育和训练是最有效及最主要的方法D 应用行为分析法,结构化教学、人际关系训练为主流训练法E 可尝试使用言语、认知、行为矫正疗法

考题 多选题儿童孤独症的治疗方法,主要包括()A自理能力训练B行为治疗C药物治疗D认知治疗E语言沟通训练

考题 单选题孤独症患儿治疗方法不包括()A 感觉统合训练B 应用行为分析疗法C 听觉统合训练D 调制中频电疗E 结构化教育

考题 单选题行为技术常常被用于治疗孤独症患儿的交流问题。()是当儿童发出与成人相接近的语音时而对儿童进行奖励;()是当儿童发出了教师所要求的语音时而对儿童予以奖励A 塑造技术、辨别训练B 造型技术、语言训练C 模仿;表达训练D 处理;学业训练

考题 单选题儿童孤独症最有效、最主要的治疗方法()A 行为治疗B 教育和训练C 家庭治疗D 药物治疗E 认知治疗