考题
非智力因素是指影响儿童智力发展的个性品质,包括他的兴趣、动机、情绪、意志、性格和行为习惯等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()
考题
提高学习积极性的中心问题是()。
A、集中注意力B、提高学习兴趣、培养积极情感体验C、增强克服学习困难的意志力D、培养学习动机
考题
卢梭认为青年期的学习主要是（）A.学习各种各样的知识B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C.道德学习D.良好的行为习惯
考题
教育家卢梭认为青年期的学习主要是（）A.学习各种各样的知识B.培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C.道德学习D.良好的行为习惯
考题
学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。A对B错
考题
美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。A对B错
考题
学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。
考题
人力资源开发中的学习主要是指由组织提供的学习体验。通过各种学习活动，可以改进员工的知识、技能、能力或者态度，开发员工的潜能。
考题
传统的学习能力主要是指（）。A、个体学习能力B、团队学习能力C、组织学习能力D、社会学习能力
考题
个体学习主要是指（）。A、认知学习B、方法学习C、技能学习D、情感学习
考题
幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
考题
学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）。A、智力因素B、非智力因素C、理性因素D、感知因素
考题
所谓（），主要是指影响智力活动的各种个性品质，主要是指学习的兴趣，学习的积极性、意志、自信心等。
考题
非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。A、兴趣B、意志C、自信心D、创造力
考题
教育家卢梭认为青年期的学习主要是（）A、学习各种各样的知识B、培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C、道德学习D、良好的行为习惯
考题
卢梭认为青年期的学习主要是（）A、学习各种各样的知识B、培养爱好学习的兴趣、研究学习的方法C、道德学习D、良好的行为习惯
考题
单选题学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（ ）。A
智力因素B
非智力因素C
理性因素D
感知因素
考题
判断题人力资源开发中的学习主要是指由组织提供的学习体验。通过各种学习活动，可以改进员工的知识、技能、能力或者态度，开发员工的潜能。A
对B
错
考题
单选题非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。A
兴趣B
意志C
自信心D
创造力
考题
判断题学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。A
对B
错
考题
多选题对于具备一定智商的大学生来讲，（）等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A学习兴趣B个性C学习动机D情绪、态度、意志
考题
判断题影响市场行为的内在因素主要是指消费者心理因素，如动机、个性、知觉、学习、态度等。（ ）A
对B
错
