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单选题
陈赫是“大航海时代”的游戏迷。在游戏中，作为虚拟主角的他在西班牙国王的支持下，率领船队横渡大西洋，到达了古巴和海地等地。他虚拟的角色应是（）
A
迪亚士
B
达•伽马
C
哥伦布
D
麦哲伦
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考题
某同学在复习新航路的开辟时，列出了以下几条主要航线，其中与哥伦布联系的是（）A.葡萄牙―大西洋―好望角－印度洋－印度西南海岸B.西班牙－大西洋－古巴、海地等地C.葡萄牙－大西洋－非洲最南端D.西班牙－大西洋－太平洋－印度洋－大西洋
考题
图五反映的事件是（）。1492年，（）受西班牙王室的资助，率领船队横渡大西洋，历经千辛万苦到达美洲。
图五反映的事件是（）。1492年，（）受西班牙王室的资助，率领船队横渡大西洋，历经千辛万苦到达美洲。
考题
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
(2)课文摘录：
那时西欧局势动荡，各国争斗激烈。葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时，教会也鼓励人们去遥远的东方传播天主教。而这一时期欧洲航海技术和造船技术的发展．更为远航创造了必要的条件。
在葡萄牙人沿着非洲海岸探索航行的同时，意大利航海家哥伦布坚信地圆说，认为只要一直向西航行，也一定能到达中国和印度。1492年，在西班牙王室的支持下．哥伦布率领三艘帆船，开始横渡茫茫的大西洋。经过两个多月的艰苦航行，终于到达了陆地，哥伦布以为这里就是印度。他称当地人为“印第安人”，意思是印度居民，其实那只是今天美洲巴哈马群岛中的一个小岛。在以后的十多年时间里，哥伦布又进行了三次横渡大西洋的航行，到达了美洲大陆沿岸的很多地方。哥伦布虽然没有到达他梦想中的亚洲．但他开辟了从欧洲前往美洲的航路。
新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态．各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。欧洲的商人们开始直接同世界各地建立商业联系，他们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草以及欧洲的枪支、工艺品等运往各地销售，赚取丰厚利润。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
要求：根据课程标准要求和课文内容。设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。
考题
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一
《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：“通过哥伦布发现美洲，麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。”
材料二
课文摘录：
在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同时，西班牙人向西进行横渡大西洋的探险。意大利人哥伦布相信地圆学说，深信穿越大西洋的航行可以到达印度。1492年8月3日，率领船队从西班牙的巴洛斯港出发，驶入茫茫的大西洋。10月，到达巴哈马群岛的一个小岛。发现了美洲大陆沿岸的很多地方。
对哥伦布航行美洲的看法，印第安人认为：哥伦布把欧洲强盗带到美洲，破坏他们的文化，掠夺他们的财富，是一个恶魔。欧洲人认为：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。
根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节，教师活动和学生活动，并说明设计意图。
考题
某同学在复习新航路的开辟时，列出了以下几条主要航线，其中与哥伦布联系的是（）A、葡萄牙―大西洋―好望角－印度洋－印度西南海岸B、西班牙－大西洋－古巴、海地等地C、葡萄牙－大西洋－非洲最南端D、西班牙－大西洋－太平洋－印度洋－大西洋
考题
“1492年，他获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆……”该材料描述的事件是（）A、达·伽马到达印度B、迪亚士发现“好望角”C、哥伦布发现美洲D、麦哲伦环球航行
考题
新航路开辟是地理大发现的重大成果，哥伦布航行的路线是（）A、沿非洲西海岸经过好望角进入印度洋B、横渡大西洋，到达古巴、海地C、沿非洲西海岸，绕过好望角到达印度D、由大西洋西行经太平洋、印度洋返回西班牙
考题
单选题新航路开辟是地理大发现的重大成果，哥伦布航行的路线是（）A
沿非洲西海岸经过好望角进入印度洋B
横渡大西洋，到达古巴、海地C
沿非洲西海岸，绕过好望角到达印度D
由大西洋西行经太平洋、印度洋返回西班牙
考题
单选题“1492年，他获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆……”该材料描述的事件是（）A
达·伽马到达印度B
迪亚士发现“好望角”C
哥伦布发现美洲D
麦哲伦环球航行
考题
单选题学习历史，必须分清历史事实（史实）、历史解释、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（）A
刻在龟甲或兽骨上的商朝甲骨文主要出土于殷墟B
哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆C
孔子，名丘，字仲尼，系春秋时期鲁国陬邑人也D
卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据
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