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单选题
职业倦怠的核心是（）
A

人格解体

B

情感衰竭

C

低个人成就感

D

生理疲劳

参考答案

参考解析
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考题 不属于职业倦怠的干预方法的是( )。
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考题 职业倦怠的根本原因是()。
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考题 《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
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考题 什么是职业倦怠。
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考题 教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭 B.去人性化 C.发展动力缺失 D.个人成就感降低
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考题 应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A驳斥、去除教师抱有的非理性信念B减轻教师压力C提高教师的成就感D发展教师的理性
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考题 教师职业倦怠的发生原因有哪些？如何预防教师职业倦怠的发生？
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考题 导致职业倦怠的组织因素是（）
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考题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
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考题 （）是指一种过度的付出感以及情感资源的耗竭感，被视为职业倦怠感的核心成分，并且也是最明显的症状表现。 A、情感衰竭B、人格解体C、成就感丧失D、人格塑造
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考题 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A、职业倦怠就是累了B、职业倦怠就是压力C、职业倦怠就是工作态度问题D、以上都是
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
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考题 职业倦怠的核心是（）A、人格解体B、情感衰竭C、低个人成就感D、生理疲劳
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考题 职业倦怠的三个核心成分是：（）。
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考题 职业倦怠的三个维度是（）。
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考题 举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法
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考题 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C、职业倦怠完全是受个体因素的影响
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考题 单选题根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A 职业倦怠就是累了B 职业倦怠就是压力C 职业倦怠就是工作态度问题D 以上都是
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考题 单选题职业倦怠的核心纬度是（）A 去人格化B 无力感C 情感衰竭D 低个人成就感
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考题 多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻职业倦怠E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
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考题 单选题美国学者玛斯拉池（Maslach）等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是（）A 情绪衰竭B 非人性化C 身体疲劳D 个人成就感降低
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考题 单选题(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A 情绪衰竭B 去人格化C 心力衰竭D 低个人成就感
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考题 判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。A 对B 错
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考题 单选题应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）A 驳斥、去除教师抱有的非理性信念B 减轻教师压力C 提高教师的成就感D 发展教师的理性
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考题 单选题职业倦怠的核心成分是（）A 情绪衰竭B 去个性化C 自我能感降低D 行为失当
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考题 多选题关于职业倦怠的说法，正确的是（　　）。[2015年真题]A情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C员工与工作负荷越不匹配，就越不容易出现职业倦怠D通过对员工与工作不匹配方面的改变可以减轻E职业倦怠概念最早用于形容长期滥用药物后的症状
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考题 单选题下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。A 职业倦怠是一种与职业有关的综合症B 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C 职业倦怠完全是受个体因素的影响
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考题 填空题职业倦怠的三个核心成分是：（）。
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