考题
人类起源研究主要涉及以下几个问题（ ）。A．人类进化理论B．两足直立行走C．过渡阶段D．使用和制造工具等
考题
人类优于其他生物的特点是（）A.使用工具B.大脑进化C.吃熟食D.直立行走
考题
从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。A.工具的使用B.使用火源C.工具的制作D.直立行走
考题
在恩格斯的著名经典中，将南方古猿作为人与猿分开的标志主要的参考原因是（ ）
A.能够制造工具
B.已经懂得用火
C.开始直立行走
D.懂得使用语言
考题
简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
考题
人类与猿类的根本区别是（）A、生理构造不同B、生活习性不同C、人类能使用和制造工具D、人类能直立行走，猿类则不能
考题
“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A、后肢站立B、直立行走C、能制造简单工具D、能食用各种食物
考题
人类优于其他生物的特点是（）A、使用工具B、大脑进化C、吃熟食D、直立行走
考题
考古学家认为，人与动物的区别是（）A、使用工具B、直立行走C、语言D、思考
考题
（）是促进人类动物祖先演变到人类的前提条件。A、直立行走，手的发展B、使用工具和制造工具C、交往需要产生语言D、以上都是
考题
在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志（）A、能直立行走B、使用工具C、产生了语言D、脑量增加
考题
一般认为，人类在地球上出现的标志是（）A、直立行走B、手足分工C、会使用天然工具D、会制造工具
考题
从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。A、工具的使用B、使用火源C、工具的制作D、直立行走
考题
哪一期儿童开始具备了人类的特点，能直立行走，能用双手使用工具，能以语言作为交流的工具。（）A、婴儿期B、幼儿期C、学龄前期D、学龄期E、青春期
考题
直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
考题
在人类使用工具的方式中，传统的教学类似于哪一种使用工具的方式（）。A、人作为劳动者使用工具；B、人作为控制者使用工具；C、人作为监视者使用工具；D、人作为工具的奴隶使用工具。
考题
下列哪一项关于人类与其他灵长类动物最早分化的叙述是正确的？（）A、从脑容量增大开始的B、从制造工具开始的C、从直立行走开始的D、从有了社会分工开始的
考题
问答题直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
考题
单选题人类优于其他生物的特点是（）A
使用工具B
大脑进化C
吃熟食D
直立行走
考题
单选题在黑猩猩与人类分开以后，鉴别人类的第一主要特征是：（）A
脑的扩大B
立体视觉C
制造工具D
双足行走、身体直立的姿势和直立行走
考题
单选题人类与猿类的根本区别是（）A
生理构造不同B
生活习性不同C
人类能使用和制造工具D
人类能直立行走，猿类则不能
考题
问答题简述直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义。
考题
单选题考古学家认为，人与动物的区别是（）A
使用工具B
直立行走C
语言D
思考
考题
单选题从生物学意义上说，（）是作为人区别于动物的一个重要标志。A
工具的使用B
使用火源C
工具的制作D
直立行走
考题
单选题关于“北京人”说法错误的是（ ）。A
能直立行走B
能制造和使用简单工具C
产生了语言D
会人工取火
考题
单选题在人类使用工具的方式中，传统的教学类似于哪一种使用工具的方式（）。A
人作为劳动者使用工具；B
人作为控制者使用工具；C
人作为监视者使用工具；D
人作为工具的奴隶使用工具。
考题
单选题人类学家认为，人猿分界的重要标准是（）。A
直立行走B
使用语言C
使用工具D
脑量增加
