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个人品德的功能和作用有哪些?如何锤炼大学生的个人品德?

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考题 联系实际论述如何加强个人品德修养,做一个品德高尚的人。

考题 大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。( )

考题 提升公务员的个人品德有哪些意义?

考题 如何提升公务员的个人品德?

考题 什么是个人品德?如何正确理解个人品德的含义?

考题 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是().A、品德情感B、品德行为C、品德认识D、品德意志

考题 下列关于品德修养与德育关系的表述中,正确的是()。A、德育属于品德修养范畴B、品德修养与德育同义C、德育是个人进行品德修养的前提和基础D、个人进行品德修养是德育的前提和基础

考题 品德与道德之间的联系有()。A、品德是道德的具体化B、社会道德风气影响个人品德的发展C、个体的品德也会反作用于社会道德状况D、品德不是与生俱来的,是在社会道德的影响下形成发展的,离开了道德就没有品德而言

考题 大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。

考题 现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有哪些?

考题 在现实生活中,个人品德的作用主要表现为()A、个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用B、个人品德是个人实现自我完善的内在根据C、个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量D、个人品德是决定人的道德境界高低的标志

考题 如何努力锤炼个人品德?

考题 个人品德的功能和作用主要体现在()A、个人品德是对个人行动自由的干预和限制B、个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用C、人格品德是个人实现自我完善的内在根据D、是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范E、能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯

考题 作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志,是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是()A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为

考题 对大学生的品德教育有哪些方法?

考题 CPM理论包括的三因素是()A、个人品德、个人勤奋、团体维系B、个人品德、工作绩效、团体维系C、个人品德、工作绩效、个人服从D、个人品德、工作绩效、个人勤奋

考题 问答题什么是个人品德?如何正确理解个人品德的含义?

考题 单选题下列关于品德修养与德育关系的表述中,正确的是()。A 德育属于品德修养范畴B 品德修养与德育同义C 德育是个人进行品德修养的前提和基础D 个人进行品德修养是德育的前提和基础

考题 多选题个人品德的功能和作用主要体现在()A个人品德是对个人行动自由的干预和限制B个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用C人格品德是个人实现自我完善的内在根据D是依靠国家强制力量来巩固和维持道德原则规范E能使道德原则规范由外在的要求变成人们日常生活的习惯

考题 问答题如何努力锤炼个人品德?

考题 单选题作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志,是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是()A 品德认识B 品德情感C 品德意志D 品德行为

考题 单选题CPM理论包括的三因素是()A 个人品德、个人勤奋、团体维系B 个人品德、工作绩效、团体维系C 个人品德、工作绩效、个人服从D 个人品德、工作绩效、个人勤奋

考题 问答题现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法主要有哪些?

考题 填空题个人品德的功能和作用主要体现为两个方面:首先,个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。其次,个人品德是个人实现自我完善的内在根据。衡量一个人的道德水平高低的主要标志是其()。

考题 单选题调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范是(  )。A 爱国主义B 正确的人生观C 锤炼个人品德D 社会主义核心价值体系

考题 问答题良好个人品德是如何形成的?

考题 多选题在现实生活中,个人品德的作用主要表现为()A个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用B个人品德是个人实现自我完善的内在根据C个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量D个人品德是决定人的道德境界高低的标志