考题
追因法是由因导果。()
此题为判断题(对，错)。
考题
流行病学中正确的因果观是()A、单因单果B、单因多果C、多因单果D、多因多果E、直接/间接病因
考题
因果联系的多样性和复杂性主要表现为()。A、一因多果，同因异果B、同因同果，异因异果C、一果多因，同果异因D、同果同因，异果异因E、多因多果，复合因果
考题
顺查法的特点是以因求果,逆查法的特点是以果求因。()
此题为判断题(对，错)。
考题
因为EØ（Na+/Na）Ø（Li+/Li），所以钠的化学性质比锂更活泼，此说法（）A、因对果对B、因对果错C、因错果对D、因错果错
考题
"因为周期表中处于对角线位置的元素都符合对角线规则，所以锂和镁的所有性质都相同"此说法（）A、因对果对B、因对果错C、因错果对D、因错果错
考题
最简单的因果关系形式是（）A、一因一果B、一因多果C、多因一果D、多因多果
考题
最强的因果关系是（）。A、有因必有果B、无因也有果C、无因必无果D、有因未必有果
考题
在‘十二因缘’讲表中，‘过去有因缘故现在有苦果，现在有因缘故未来有苦果。’问题是为何苦果多，而不见有乐之果？语云‘破迷则能启悟’‘离苦自可得乐’请回答不见乐之果的原因？
考题
从流行病学病因观出发下列哪种因果联接方式是正确而完整的（）A、单因单果B、单因多果C、多因单果D、多因多果E、因果链
考题
人们对森林的滥砍乱伐造成水土流失，河道淤积，水源枯竭，土地荒漠化，气候恶劣化，生物物种减少。在因果联系上，这属于（）。A、一因多果B、一果多因C、多因多果D、同果异因
考题
下列属于因果联系的表现形式的是：（）A、一因一果B、多因一果C、一因多果D、以上都对
考题
人类对森林过度的砍伐，对草原和湿地的破坏，工业和汽车排放大量的CO2，使我国喜马拉雅山的冰峰不断消融。从因果关系来看，这属于（）。A、一因多果B、同因异果C、同果异因D、一果多因
考题
十二因缘头一支的‘无明’是过去的果，‘行’是过去的因，无始前何来的因？渺茫不解请赐示！
考题
十二因缘，亦称十二缘起支，它们互相为因果，一个因造成一个果生起，此果又为后果之因，生生不断。
考题
一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。A、异因同果B、同因异果C、多因一果D、一因多果
考题
下列因果联结方式正确而完整的是（）A、直接／间接病因链B、多因多果C、多因单果D、单因多果E、单因单果
考题
一个青年能够成才，是由个人的主观努力，家庭成员的支持以及社会影响等方面造成的。从因果关系来看，这是（）。A、一因多果B、同果异因C、一果多因D、同因异果
考题
下面哪一种因果联系方式正确而完整（）。A、单因单果B、单因多果C、多因多果D、多因单果E、直接/间接病因
考题
单选题一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。A
异因同果B
同因异果C
多因一果D
一因多果
考题
多选题疾病的因果联系可表现为（）A一因多果B一果多因C多因多果D因果转化
考题
单选题最强的因果关系是（）。A
有因必有果B
无因也有果C
无因必无果D
有因未必有果
考题
判断题十二因缘，亦称十二缘起支，它们互相为因果，一个因造成一个果生起，此果又为后果之因，生生不断。A
对B
错
考题
问答题十二因缘头一支的‘无明’是过去的果，‘行’是过去的因，无始前何来的因？渺茫不解请赐示！
考题
单选题下列因果联接方式正确而完整的是（ ）。A
多因单果B
单因多果C
多因多果D
直接/间接病因E
单因单果
考题
单选题人们对森林的滥砍乱伐造成水土流失，河道淤积，水源枯竭，土地荒漠化，气候恶劣化，生物物种减少。在因果联系上，这属于（）。A
一因多果B
一果多因C
多因多果D
同果异因
考题
问答题在‘十二因缘’讲表中，‘过去有因缘故现在有苦果，现在有因缘故未来有苦果。’问题是为何苦果多，而不见有乐之果？语云‘破迷则能启悟’‘离苦自可得乐’请回答不见乐之果的原因？
考题
多选题慢性病的因果关系包括（ ）。A一因一果B一因多果C一果多因D多因多果E互为因果
