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判断题
为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。
A

B


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考题 所谓“自主学习”是就学习的品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。新课程倡导自主学习的概念,它倡导教育应注重培养学生的独立性和( ),引导学生质疑、调查、探究,在( )中学习,促进学生在教师的指导下主动地( )地学习。

考题 下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务,说法不正确的选项是()? A.教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标B.要创设具有挑战性的目标C.设置恰当的学习任务D.教师在组织学生"自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定的选择空间

考题 ()是指在教学中教师不把现成结论告诉学生,而是创设恰当的问题情境,让学生在老师的指导下主动发现问题、探究问题并获得正确答案的一种学习活动过程。 A.同化学习B.自主学习C.合作学习D.探究学习

考题 新课改提倡自主学习方式,自主学习强调(  )。A.学生的主观能动性 B.教师的指导 C.学生之间的合作 D.学生自学能力

考题 下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务,说法不正确的选项是()?A要创设具有挑战性的目标B教师在组织学生“自主学习”时,应尽可能与学生民主协商学习任务,应给学生一定的选择空间C设置恰当的学习任务D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标

考题 研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地()、()、()的过程。

考题 关于自主学习,下列说法中不正确的是()。A、教师是学生学习的控制者B、教师是学生学习的辅助者C、教师是学生学习的帮助者D、教师是学生学习的促进者

考题 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

考题 为培养学生自主、合作和探究的学习能力,教师要为学生创设()的学习环境。A、民主和创新B、支持和激励C、竞争和合作D、自评和互评

考题 教师在组织学生进行合作学习时要注意()。A、培养学生自己解决冲突的能力B、让学生自由分小组C、仔细设计合作学习活动D、引导学生自己设计合作学习活动

考题 当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时,教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。

考题 教学寓言《南辕北辙》时,教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言,其目的描述不正确的是()A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导

考题 教师要培养学生的自学能力,就要()A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯

考题 为培养学生的自主学习能力,在提供学习指导时,教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。

考题 能力的培养(教师怎样培养学生的学习能力)

考题 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。()

考题 对学生新型学习能力的指导主要包括( )A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D、探究学习指导

考题 以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

考题 如何培养学生自主学习的能力?

考题 教师的特殊功能是(),指导学生学会学习,培养学生的各种能力,促进他们的智力发展。

考题 教学寓言《亡羊补牢》时,教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言,其目的是()A、告诉学生目标B、刺激对先前学习的回忆C、增强记忆和促进迁移D、提供学习指导

考题 判断题新课程强调,以生为本,培养学生的自主学习能力,自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。( )A 对B 错

考题 多选题(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实,但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这个故事?对学生的说法,教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析,上述案例说明()。A自主学习中教师的角色可以淡化B自主学习中学生被期待形成自己的知识C自主学习中要避免告诉学生问题的答案D自主学习要求学生学会分析、综合和评价

考题 多选题对学生新型学习能力的指导主要包括( )A信息能力指导B自主学习指导C合作学习指导D探究学习指导

考题 判断题当学生应用老师提供的数字化资源进行技术和技能自主学习时,教师主要指导学生信息化环境下自主学习的方法。A 对B 错

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