考题
青少年认知发展的主要理论包括( )。
A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
考题
认知发展理论的主要代表人物是( )A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
考题
认知发展理论的代表人物是瑞士儿童心理学家(),其认知发展理论是近几十年来对学前教育影响最大的理论。
A、格赛尔B、班杜拉C、皮亚杰D、维果斯基
考题
()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。
A.人格结构理论B.人格发展理论C.认知发展理论D."自我”理论
考题
认知发展理论课程模式的代表人物有：A、皮亚杰B、布鲁纳C、班杜拉D、卢梭
考题
认知发展理论课程模式的代表人物是：A、华生B、弗洛伊德C、格塞尔D、皮亚杰
考题
重视强化技术是发展认知发展理论课程模式的主要特点。()
考题
下列人物中,属于认知派学习理论的主要代表人物的是()。
A、桑代克B、布鲁纳C、赫尔D、斯金纳
考题
认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）A.理智发展的教育目标
B.动机-结构-序列-强化原则
C.学科知识结构
D.程序教学方法
考题
程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
考题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A、华生的认知发展理论B、皮亚杰的认知发展理论C、班杜拉的认知发展理论D、斯金纳的认知发展理论
考题
精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
考题
简述有关社会认知归因的主要理论（代表人物和主要观点）。
考题
认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。
考题
认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。A、皮亚杰B、杜威C、弗洛伊德D、霍尔
考题
认知发展的游戏理论的代表人物是（）A、埃里康宁B、弗洛伊德C、维果斯基D、皮亚杰
考题
道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
考题
问答题简述有关社会认知归因的主要理论（代表人物和主要观点）。
考题
判断题从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论”模式的代表人物是美国学者柯尔伯格。A
对B
错
考题
填空题认知理论的主要代表人物有______、______、______和______。
考题
单选题道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A
弗洛伊德B
柯尔伯格C
班杜拉D
杜威
考题
单选题学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）A
华生的认知发展理论B
皮亚杰的认知发展理论C
班杜拉的认知发展理论D
斯金纳的认知发展理论
考题
填空题程序教学理论的代表人物是（），认知结构学习理论的代表是（）。
考题
单选题认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有（）。A
皮亚杰B
杜威C
弗洛伊德D
霍尔
