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单选题
学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是()。
A

测验

B

调查

C

观察

D

访谈


参考答案

参考解析
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考题 ( )是管理咨询中最常用的调查方法之一。A.问卷调查B.现场参观C.资料收集D.访谈

考题 个案研究是一个有目的的、连续的、系统的活动过程,需要有严格的程序安排。运用个案法研究学前教育问题时,一般由()几个步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告

考题 个案研究具有手段和资料多样化的特点,以下最不可能成为个案研究对象的是()。A:机构 B:团体 C:学校 D:档案资料

考题 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A:以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B:在研究前建构研究假设,为资料收集提供准确指引C:在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D:以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感觉

考题 在教育理论指导下.通过运用问卷、访谈、观察、个案研究等手段,收集有关资料,进而得出科学的结论。这种研究方法可以称为(  )。A、观察法 B、文献法 C、调查法 D、讨论法

考题 关于个案研究,下列选项理解不正确的是( )。A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究 B.个案研究调查程序不甚严格,可不拘时地用多种方法进行研究 C.个案研究了解研究对象各个方面的状况,研究发现可以进行推论 D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料

考题 不属于个案研究常用的研究手段是()A观察B访谈C实验D产品分析

考题 学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是()。A测验B调查C观察D访谈

考题 问卷法是社会体育调查中最常用的资料收集方法。

考题 第一手资料收集中最常用、最基本的方法是()。

考题 现代社会调查中最常用的收集资料的工具是()。A、文献B、录音笔C、问卷D、实地观察

考题 关于个案研究的说法,正确的有()。A、个案研究花费时间不多B、个案研究的资料收集手段多样化C、个案研究的发现不能进行推论D、强调对事件的真相做深入的考察E、个案研究应严格参照操作步骤要求

考题 ()是现代社会研究中最常用的资料收集方法。A、实验法B、观察法C、问卷法D、文献法

考题 个案研究一般应收集哪些方面旳资料?

考题 运用个案法研究学前教育问题时,一般由()四个基本步骤组成。A、选定个案研究对象B、制订研究计划C、收集和分析研究资料D、形成研究结论和撰写研究报告

考题 问卷法是现代社会研究中最常用的资料收集方法,在统计调查中使用得更为普遍。

考题 某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A、以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B、在研究前建构研究假设,为资源收集提供准确指引C、在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D、以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受

考题 多选题下列关于个案研究的表述中正确的是( )A调查程序不严格B资料收集手段、途径多元化C资料收集详尽深入D强调应用性研究,注重改变服务对象的行为模式E采用焦点小组访谈,进行小规模的集体访问

考题 问答题个案研究过程中要收集哪些方面的资料?

考题 单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,正确的做法是()A 以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B 在研究前建构研究假设,为资料收集提供准确引导C 在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行动D 以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受

考题 单选题个案研究具有手段和资料多样化的特点,以下最不可能成为个案研究对象的是( )。A 机构B 团体C 学校D 档案资料

考题 多选题运用个案法研究学前教育问题时,一般由()四个基本步骤组成。A选定个案研究对象B制订研究计划C收集和分析研究资料D形成研究结论和撰写研究报告

考题 多选题关于个案研究的说法,正确的有()。A家庭和机构可以作为个案研究的对象B研究手段和资料多元化C前测和后测是常用技术D所花时间较少,数据容易补充E强调应用性研究,注重改变行为的模式

考题 多选题个案研究的资料收集有()特色。A非模式化B模式化C详尽深入D强调应用性研究E手段和资料的多样化

考题 填空题第一手资料收集中最常用、最基本的方法是()。

考题 多选题关于个案研究的说法,正确的有(  )。A个案研究花费时间不多B个案研究的资料收集手段多样化C个案研究的发现不能进行推论D强调对事件的真相做深入的考察E个案研究应严格参照操作步骤要求

考题 单选题某社会工作者计划运用个案研究法开展研究工作,在资料收集过程中,其正确的做法是()。A 以多种手段来收集资料,记录研究对象的多元资料B 在研究前建构研究假设,为资源收集提供准确指引C 在资料收集中积极互动,引导研究对象的正面行为D 以生活工作阅历为基础,解剖研究对象的主观感受