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问答题
某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择,学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次。请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析。

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考题 [案例]走班教学某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程方面实行走班教学。根据学生的选择,学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次。[问题]请用有关的教学和课程理论的知识对该校的做法进行评析。

考题 基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。

考题 狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 注重学生基础学力培养的课程是()A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程

考题 简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的含义以及三者之间的关系。

考题 注重学生基础学力培养的课程是( )。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学校课程

考题 某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、校本课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展 型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择,学校将几个班级的学生 作为一个“班级”,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政 班进行。各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次。 请用有关教学或课程理论对该校的做法进行评析。

考题 注重学生基础能力培养的课程是()。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.隐性课程

考题 注重学生基础学力培养的课程是()A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程

考题 以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习课程称为()A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、实践型课程

考题 注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习的课程称为( )A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程

考题 根据课程的表现形式,课程可分为()。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程

考题 学校组织的艺术团队活动是属于()A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、工具型课程

考题 在学校的各类课程中,以培养学生的探究态度与能力为重点的课程是()。A、发展型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、基础型课程

考题 注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是( )A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程

考题 问答题四、材料分析题1.某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学.根据学生的选择,学校将4~5个班级的学生作为一个班级,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行.各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次.请用有关课程理论对该校的做法进行评析.

考题 单选题在学校的各类课程中,以培养学生的探究态度与能力为重点的课程是()。A 发展型课程B 研究型课程C 拓展型课程D 基础型课程

考题 单选题注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。这是()A 研究型课程B 基础型课程C 拓展型课程D 技能型课程

考题 判断题基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础,研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。A 对B 错

考题 单选题注重学生基础学力培养的课程是( )A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 隐性课程

考题 单选题根据课程任务,可将其分为基础型课程、拓展型课程和()A 新授课和巩固课B 研究型课程C 单一型课程D 综合型课程

考题 单选题以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习课程称为()A 研究型课程B 基础型课程C 拓展型课程D 实践型课程

考题 问答题1.某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座,并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学.根据学生的选择,学校将4~5个班级的学生作为一个班级,分成ABC层,几个班同时开展同一科目的教学活动,其余教育教学活动则在原行政班进行.各学习层次和教学班级动态组合,一个学期微调一两次.请用有关课程理论对该校的做法进行评析.2.对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方.比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措.一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作的探究,难度很大.据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,2/3的学生是跟着走或跟不上.在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者.这样很容易导致学生出现两极分化.对于新课程改革遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取什么方法,才能使所有学生在新课改中受益?

考题 单选题以开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习的课程称为(  )。A 研究型课程B 基础型课程C 拓展型课程D 实践型课程

考题 单选题注重学生基础学力培养的课程是()A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 实践型课程

考题 单选题注重学生基础学力培养的课程是(  )。A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 学校课程

考题 单选题注重开阔学生的知识视野。发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其它方面的学习的课程称为( )A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 实践型课程