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10、想要有效地使用教学视频，应保证视频高清晰度，关注学习者的认知负荷，控制视频的播放时长。
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考题
关于android中播放视频的说法不对的是()
A.可以使用SurfaceView组件播视频B.可以使用VideoView组件播视频C.VideoView组件可以控制播放的位置和大小D.VideoView播放视频的格式可以是3gp
考题
教学实施后，进行教学反思时，下列不属于对教学资源的使用进行反思的是（ ）。A.教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现
B.视频的播放是否达到了预期的效果
C.教师的讲解是否和视频的播放发生冲突
D.学生参与讨论是否积极
考题
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）A、学习内容分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习环境分析
考题
对iPhoneXR视频拍摄功能描述正确的是（）A、全高清4K视频拍摄时长限制10分钟；全高清视频拍摄60帧/秒B、全高清4K视频拍摄时长限制10分钟；全高清视频拍摄30帧/秒C、全高清4K视频拍摄时长无限制；全高清视频拍摄60帧/秒D、全高清4K视频拍摄时长无限制；全高清视频拍摄30帧/秒
考题
关于android中播放视频的说法不对的是（）A、可以使用SurfaceView组件播视频B、可以使用VideoView组件播视频C、VideoView组件可以控制播放的位置和大小D、VideoView播放视频的格式可以是.3gp
考题
关于Flash视频说法错误的是（）A、Flash视频的后缀名为.flvB、Flash视频就是Flash动画C、Flash视频采用帧间压缩方法D、Flash视频可以有效地缩小文件体积，并且保证视频的质量
考题
学习《林黛玉进贾府》，教师为引导学生学会人物描写，播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段，对这一教学资源的分析，恰当的是（）。A、通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B、播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C、有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D、视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A、通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B、播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C、有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D、视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
关于在Flash中使用视频，下列描述正确的有（）。A、可以将视频嵌入到SWF影片中，最终输出的文件因为包含视频，文件大小会增大B、可以通过回放组件加载外部视频来播放C、可以通过ActionScript脚本设置组件的参数，从而控制外部视频的播放D、可以通过【属性】面板，调用外部应用程序编辑导入视频
考题
单选题学习《林黛玉进贾府》一文，教师为引导学生学会如何进行人物描写，在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A
通过视频片段，有助于学生深入了解人物形象的塑造B
播放视频影像，有效地促进了教学目标的达成C
有效利用多媒体资源，使学习知识的过程更富有趣味性D
视频的播放，限制了学生想象的空间
考题
单选题教学沈从文的《边城》时，教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用，说法不正确的一项是()。A
课后播放视频，学生自由交流，进一步体会边城之美B
分析文本时，结合有关民俗风情的视频，感受作品中人物所展现的人情美C
课前播放视频，激发学生对作品的学习兴趣D
课堂播放系统完整的视频资料，使学生充分体会边城的自然美和人情美
考题
多选题在教学过程中，你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法不合理的有（）A你可以在PPT中嵌入该视频，并同时设定该视频循环播放的次数B使用Windows Media Player播放视频，使用其自身的控制按钮控制播放的节奏C你可以制作相应的Flash，并将其设置为循环播放D你可以在PPT中加入链接到该视频的超链接，通过单击该链接即可打开该视频文件
考题
单选题关于教学资源设计的说法，错误的是（ ）。A
课程视频的教学设计需要关注组织策略和传递策略B
视频教学设计一般比较紧凑C
组织策略是决定运用何种媒体手段将信息有效传递给学习者D
视频课程的逻辑应尽量扁平化
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单选题链接视频方式与嵌入视频方式的区别在于（）。A
视频文件保存方式不同B
视频文件的播放方式不同C
可播放的视频文件的大小不同D
可播放的视频文件的格式不同
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