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教育实验研究得出实验结果和结论的是总结评价阶段。（）

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考题 学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
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考题 _____________实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
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考题 对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价,属于()。 A.过程评价B.实验设计评价C.成果评价D.目标评价
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考题 ()是为了研究某一教育问题,根据一定的教育理论或设想,组织有计划的教育实践活动,到一定时间后,就实践效果进行比较分析,从而得出有关实验因子的科学结论的研究方法。 A.经验总结法B.教育实验法C.问卷调查法D.叙事研究法
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考题 实验过程中，最核心的部分是()A、实验准备阶段B、实验实施阶段C、资料处理阶段D、研究结论阶段
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考题 教育实验研究法包括()个阶段?A、准备B、实施C、预测D、总结
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考题 教育实验研究评价主要内容不包括（　　） A.目标评价 B.研究团体评价 C.过程评价 D.结果评价
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考题 表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题： (1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型？每种设计各自使用了多少被试？ (2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？ (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题？请具体说明理由。
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考题 教育实验的总结和评价工作有哪些？
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考题 实验课题的评价，即评价实验课题研究的（）和对教育实践活动的（）的大小。
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考题 伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）A教育经验总结法B教育实验法C行动研究法D个案法
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考题 摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是（）。A、数据B、工作目的C、实验方法D、结果和结论
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考题 实验法的特点有（）A、必须在实验室进行B、人为设定观察情境C、直接建立研究结论D、实验结果受实验人员和实验对象的主观影响E、其研究结论可直接推论到真实的生活中
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考题 教育教学研究的四种常用基本方法是（）A、文献法，研究法，实验法和调查法B、历史研究法，实验法，调查法和经验总结法C、观察法，调查法和实验总结法D、以上都是
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考题 多组实验设计，一般是设置（）个实验组、（）个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
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考题 实验室研究有其优势：实验室情境比真实生活（）；实验室情境得出的结果（）；实验室研究结果一般会在真实生活中加以（）。
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考题 试验法研究的基本步骤是（）A、发现问题，提出假设，实验验证，得出结论B、发现问题，实验验证，提出假设，得出结论C、发现问题，得出结论，提出假设，实验验证D、提出假设，发现问题，实验验证，得出结论
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考题 衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）A、实验研究的效度B、实验研究的信度C、实验研究的变量D、实验研究的结果
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考题 实验报告最终总体上的总结是（）A、实验讨论B、实验目的C、实验原理D、实验结论E、实验结果
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考题 单选题教育教学研究的四种常用基本方法是（）A 文献法，研究法，实验法和调查法B 历史研究法，实验法，调查法和经验总结法C 观察法，调查法和实验总结法D 以上都是
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考题 问答题教育实验的总结和评价工作有哪些？
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考题 多选题实验研究的基本程序是（）A确定研究课题B进行实验设计C实验与观察（记录）D结果处理分析E得出研究结论
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考题 多选题实验法的特点有（）A必须在实验室进行B人为设定观察情境C直接建立研究结论D实验结果受实验人员和实验对象的主观影响E其研究结论可直接推论到真实的生活中
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考题 填空题多组实验设计，一般是设置（）个实验组、（）个对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
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考题 填空题（）实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
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考题 填空题学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。
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考题 单选题评价备选方案的依据是（）A 经验，实验，分析，研究B 经验，实验，分析，总结C 理论，经验，研究，分析D 计划，经验，实验，目标
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考题 单选题伴随持续的评价和及时反馈的研究方法是（）A 教育经验总结法B 教育实验法C 行动研究法D 个案法
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