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8.亚里士多德认为,悲剧的情感效果是引起人的怜悯和()。


参考答案和解析
同情;怜悯;恐惧
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考题 亚里斯多德认为,悲剧所引起的怜悯与恐惧之情,能起到()作用。 A、愉悦B、享受C、畏惧D、陶冶

考题 “悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿;它的媒介是语言,具有各种悦耳之音,分别在剧的各个部分使用;摹仿方式是借人物的动作来表达,而不是采用叙述法;借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。”这段话是()关于悲剧的论述A. 亚里士多德B. 恩格斯C. 柏拉图D. 黑格尔

考题 下列关于悲剧的描述中,符合亚里士多德对于悲剧的观点的是()A. 悲剧引起怜悯和恐惧而使人得到净化B. 悲剧多表现的是两种对立的思想或“普遍力量”的冲突和调解C. 悲剧是日神精神和酒神精神的结合D. 悲剧历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突

考题 亚里士多德认为古希腊的悲剧能调动我们的()情感。A.怜悯和希望B.希望和恐惧C.希望和孤独D.怜悯和敬畏

考题 ()的效果旨在引起观众的怜悯和同情,并唤起人们高尚的情感。A.喜剧 B.悲剧 C.杂剧 D.正剧

考题 正剧的效果旨在引起观众的怜悯和同情,并唤起人们高尚的情感。()

考题 悲剧的效果旨在引起观众的怜悯和同情,并唤起人们()的情感。A、高尚B、悲观C、现实D、愉悦

考题 亚里士多德认为悲剧所引起的怜悯与恐惧之情,能起“陶冶”作用。

考题 亚里士多德认为在悲剧六要素中,人物性格是最重要的。

考题 ()说:“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿”,“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”。A、黑格尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、马克思

考题 亚里士多德认为()能够使人产生怜悯和净化的情感。A、荒诞剧B、悲剧C、历史剧D、喜剧

考题 下列人物中,谁否认悲剧的必然性,认为悲剧是人的伟大的痛苦或灭亡,是人生中可怕的事物:()A、黑格尔B、马克思C、车尔尼雪夫斯基D、亚里士多德

考题 下列对悲剧的描述,正确的有()A、悲剧是一种反映生活中所有悲剧性事件的戏剧B、悲剧的主人公一般是正面人物或英雄人物C、悲剧的戏剧冲突是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”的反映D、悲剧产生的效果是使读者或观众产生怜悯感、同情感、悲愤感、崇高感

考题 亚里士多德则提出()的著名美育理论,他认为悲剧具有净化心灵的情感功能,像宗教一样使人在狂迷之后安静下来,“仿佛受到了治疗和净化”,他认为这种“无害的快感”有益于人的健康和社会的稳定。

考题 亚里士多德认为古希腊的悲剧能调动我们的()情感。 A、怜悯和希望B、希望和恐惧C、希望和孤独D、怜悯和敬畏

考题 单选题以下关于悲剧的说法错误的是()A 亚里士多德认为悲剧是由人的行为造成的,悲剧引起人的怜悯和恐惧,使人得到净化。B 黑格尔认为悲剧是两种片面的理想的冲突。C 亚里士多德认为悲剧的主角是坏人。D 尼采认为悲剧给人的美感是“形而上的慰藉”。

考题 单选题亚里士多德认为古希腊的悲剧能调动我们的()情感。A 怜悯和希望B 希望和恐惧C 希望和孤独D 怜悯和敬畏

考题 单选题亚里士多德认为悲剧的媒介是(  )。A 语言B 音乐C 动作D 神态

考题 单选题亚里士多德认为()能够使人产生怜悯和净化的情感。A 荒诞剧B 悲剧C 历史剧D 喜剧

考题 填空题亚里士多德认为悲剧的作用:引起对人的恐惧和怜悯之情,在积极方面能起到“()”作用。

考题 多选题下列对悲剧的描述,正确的有()A悲剧是一种反映生活中所有悲剧性事件的戏剧B悲剧的主人公一般是正面人物或英雄人物C悲剧的戏剧冲突是“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性冲突”的反映D悲剧产生的效果是使读者或观众产生怜悯感、同情感、悲愤感、崇高感E悲剧是将人生中有价值的东西毁灭给人看

考题 填空题古希腊的亚里士多德所写的()主要是探讨悲剧的。他认为悲剧所引起的()与()之情,能起“陶冶”作用。

考题 判断题亚里士多德认为悲剧所引起的怜悯与恐惧之情,能起“陶冶”作用。A 对B 错

考题 填空题亚里士多德则提出()的著名美育理论,他认为悲剧具有净化心灵的情感功能,像宗教一样使人在狂迷之后安静下来,“仿佛受到了治疗和净化”,他认为这种“无害的快感”有益于人的健康和社会的稳定。

考题 填空题()认为:悲剧性冲突就是(),悲剧对象引发的是恐惧与怜悯之情。在引起恐惧与怜悯之后,悲剧使主体的情感得以宣泄,心灵得以净化。

考题 问答题()在《诗学》中,他认为悲剧的特定效果是借引起怜悯和恐惧来使这种情感得到净化,他的净化说就是强调了艺术的审美教育功能;

考题 多选题亚里士多德对悲剧的观点包括()A悲剧是两种片面的B悲剧是人的行为造成的C悲剧引起人的怜悯和恐惧而使人得到净化D日神精神

考题 单选题()说:“悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿”,“借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”。A 黑格尔B 柏拉图C 亚里斯多德D 马克思