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3、气候变化对所有人群都会产生影响，但是不同人群的脆弱性不同，在面对气候变化时的风险也不同，世界卫生组织区分了三种相对脆弱的群体，其中不包括
A．长期坐在办公室的精英人群
B．生活在小岛屿的发展中国家和其他沿海地区、大城市、山区和极地地区的人群
C．生活在贫困国家的儿童
D．老年人和体弱以及患有疾病的人群
参考答案和解析
各个区域表现不一致
更多 “3、气候变化对所有人群都会产生影响，但是不同人群的脆弱性不同，在面对气候变化时的风险也不同，世界卫生组织区分了三种相对脆弱的群体，其中不包括A．长期坐在办公室的精英人群B．生活在小岛屿的发展中国家和其他沿海地区、大城市、山区和极地地区的人群C．生活在贫困国家的儿童D．老年人和体弱以及患有疾病的人群” 相关考题
考题
健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息，请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用：
第5问：健康风险分类能够帮助有效鉴别个人及人群的健康危险状态，从而达到目的的是A.能够有选择的仅对低危人群进行干预，达到资源利用最大化
B.通过对不同风险人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化
C.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化和健康效果最大化
D.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到健康效果最大化
E.能够有选择的全对高危人群进行干预，达到健康效果最大化
考题
健康风险分类能够帮助有效鉴别个人及人群的健康危险状态，从而达到目的的是( )A.能够有选择的仅对低微人群进行干预，达到资源利用最大化
B.通过对腹痛风险人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化
C.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化和健康效果最大化
D.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到健康效果最大化
E.能够有选择的全对高危人群进行干预，达到健康效果最大化
考题
健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息，请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用。
健康风险分类能够帮助有效鉴别个人及人群的健康危险状态，从而达到目的的是( )。A.能够有选择的仅对低微人群进行干预，达到资源利用最大化
B.通过对腹痛风险人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化
C.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化和健康效果最大化
D.通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到健康效果最大化
E.能够有选择的对高危人群进行干预，达到健康效果最大化
考题
调查某人群3天所有餐次的膳食情况，其中12人能量RNI为2000kcal，8人2400kcal，6人2600kcal，该人群蛋白质摄入量70g /人.日。
计算三种不同能量需要人群的折合标准人系数。
考题
阅读下列材料．回答问题。
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
(1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
问题：
(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
(2)如何设计学生的自学要求?(10分)
考题
在设置账户推广预算时，面对客户品牌或产品不同发展阶段需要分配不同人群的预算比例，以下分配合理的有：（）A、预热期潜在人群40%-50%左右B、预热期品牌忠诚人群40%-50%左右C、爆发期行业目标人群40%-50%左右D、爆发期品牌忠诚人群40%-50%左右
考题
阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。
考题
阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
如何设计学生的自学要求？
考题
不同类型的建设项目，其社会风险是不同的。根据风险发生的社会影响程度，可分为（）。A、脆弱性风险和社会治安风险B、社会治安风险和社会观念风险C、强制性风险和社会观念风险D、强制性风险和脆弱性风险
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
如何设计学生的自学要求？
考题
单选题健康风险分类能够帮助有效鉴别个人及人群的健康危险状态，从而达到的目的是（ ）。A
能够有选择性地仅对低危人群进行干预，达到资源利用最大化B
通过对不同风险人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化C
通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到资源利用最大化和健康效果最大化D
通过对不同风险的人群采取不同等级的干预手段，达到健康效果最大化E
能够有选择的仅对高危人群进行干预，达到健康效果最大化
考题
单选题（ ）的主要目的是要全面了解目标人群和项目潜在影响的其他群体的风险及其脆弱性，并针对这些风险和脆弱性制订相应的应对策略。A
社会影响效果评价B
社会适应性分析C
社会风险对策分析D
社会风险分析
考题
问答题阅读下列材料，回答问题。
张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：
（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？
（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？
（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？
（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？
（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？
分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。
考题
单选题Ferguson所谓的双层语言现象指的是（）。A
对同一人群说同一语体B
对不同人群说同一语体C
对同一人群说不同语体D
对不同人群说不同语体
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