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10、钠与水反应时，产生的各种现象如下： ①钠浮在水面上。 ②钠沉在水底。 ③钠融化成小球。 ④小球迅速游动，逐渐缩小。 ⑤发出嘶嘶的声音。 ⑥滴入酚酞后溶液显红色
A．①②③④⑤
B．①②③④⑤⑥
C．①②③⑤⑥
D．①③④⑤⑥
参考答案和解析
① ③④ ⑤⑥
更多 “10、钠与水反应时，产生的各种现象如下： ①钠浮在水面上。 ②钠沉在水底。 ③钠融化成小球。 ④小球迅速游动，逐渐缩小。 ⑤发出嘶嘶的声音。 ⑥滴入酚酞后溶液显红色A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①③④⑤⑥” 相关考题
考题
关于尿钠排泄分数，不正确的是A、滤过钠排泄分数是测定肾小球滤过钠和尿排泄钠的百分率B、是肾小球滤过而未被肾小管重吸收的钠的百分率C、代表肾清除钠的能力，以肾小球滤过率百分比表示D、不受利尿药的影响E、可反映肾小管重吸收功能
考题
女，9个月，因腹泻3天，每日排出水样便10-12次，伴呕吐，已无尿5小时。检查：患儿精神萎靡，眼窝及囟门凹陷明显，皮肤弹性差，四肢凉。血钠为125mmol／L。其脱水程度及性质为( )A、中度低渗性脱水B、中度等渗性脱水C、重度低渗性脱水D、重度等渗性脱水E、重度高渗性脱水首先应输入液量是20ml／kg的哪种溶液( )A、1／4张含钠溶液B、1／3张含钠溶液C、2／3张含钠溶液D、1／2张含钠溶液E、等张含钠溶液上述含钠溶液应以何种方式补充( )A、分次在2小时内口服B、全部缓慢地静脉滴入C、全部按一般速度静脉滴入D、全部在30～60分钟内快速静脉滴入E、一半口服，一半静脉滴入
考题
案例：
教材关于“金属的化学性质”的表述：钠是典型的活泼金属。某位教师在组织学生学习时．做了如下的教学设计：
【学生实验】首先，让学生通过实验获得一些认识，实验的同时要求学生仔细记录实验现象。(1)取一小块钠，观察表面，切开再观察。
(2)由学生取一小块钠，放在石棉网上加热，观察现象。
(3)由学生取一小块钠投入到盛有水的烧杯中，并滴加几滴酚酞。
(4)教师演示实验：收集钠与水反应生成的气体，并进行验证。
【学生活动】讨论刚才的实验现象，分析、归纳得出钠的性质。实验
(1)结论：钠是银白色金
属。放置在空气中会因被氧化而变暗。
实验(2)结论：钠燃烧时火焰呈黄色，燃烧后得到黄色固体，也有少量黑色固体，推测可能是由杂质产生的．
实验(3)结论：学生均认为钠与水反应听到响声证明有气体生成．酚酞变红证明产生碱性物质。但对其他现象争论如下：
【学生甲】钠浮在水面上，说明钠的密度比水小。
【学生乙】钠浮在水面上，也可能是由于产生的气体使钠浮起来。【学生丙】钠呈球状游动，是由于反应放热，把钠熔化成球状。
选项 A B C D
1比例(％) 13.6 21.2 42.5 22.7
试根据上述信息，回答下列问题：
(1)本题正确的选项是什么?
(2)请分析和诊断学生解答错误的可能原因。
(3)如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么?
【学生丁】钠呈球状游动，可能是由于速度太快让人看上去是圆的。但是，即便不是速度导致的圆形．也不能说明反应放热。
实验(4)结论：钠与水反应产生氢气。
【讨论】归纳总结金属钠的物理和化学性质、存在形式、保存方法、用途。问题：
(1)请你分析本教学设计符合新课程改革何种教学理念?优点是什么?(2)该种教学理念的主要特征是什么?
(3)教师在贯彻该教学理念时应怎样做?
(4)本教学设计是否有不适当的地方?如果有，请指出并简要说明。
考题
有关钠的实验现象描述正确的是( )。A．将钠投入水中，钠迅速地沉入水下
B．将钠投入水中，钠熔成一个小球，并伴随有“滋滋”的声音
C．将钠投入水中，在溶液中加入石蕊试剂，溶液变红
D．钠通常保存在煤油中
考题
裂隙灯滤光投照法荧光素钠染色检查方法正确的是（）。A、将2%荧光素钠滴入巩膜后观察结果B、将1%荧光素钠滴入结膜囊后观察结果C、将2%荧光素钠滴入角膜上观察结果D、将1%荧光素钠滴入角膜后观察结果
考题
单选题裂隙灯滤光投照法荧光素钠染色检查方法正确的是（）。A
将2%荧光素钠滴入巩膜后观察结果B
将1%荧光素钠滴入结膜囊后观察结果C
将2%荧光素钠滴入角膜上观察结果D
将1%荧光素钠滴入角膜后观察结果
考题
单选题关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是（2005年全国高考题）（）A
电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B
若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色C
若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D
电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性
考题
多选题导致体内钠水潴留的因素是（）A肾小球滤过率降低B近曲小管重吸收钠水增加C远曲小管重吸收钠水增加D集合管重吸收钠水增加E心房肽分泌增多
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