网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

4、下列对信息的理解不正确的是

A.信息是指数据、信号消息中所包含的意义

B.信息是事务的运动状态和关于事务运动状态的描述

C.信息“是用来消除不确定的东西”

D.信息除了交换内容,别无它用


参考答案和解析
信息除了交换内容,别无它用
更多 “4、下列对信息的理解不正确的是A.信息是指数据、信号消息中所包含的意义B.信息是事务的运动状态和关于事务运动状态的描述C.信息“是用来消除不确定的东西”D.信息除了交换内容,别无它用” 相关考题
考题 受者对健康信息的选择性理解是指A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D、受者对信息有选择的记忆E、受者对信息有选择的接受

考题 图像变换的目的是:1)简化图像处理;2)();3)();4)从概念上增强对图像信息的理解。

考题 下列关于儿童自我意识发展阶段不正确的说法是A、对身体的自我感觉(1岁)B、对自我扩展的意识(4岁)C、自我尊重的意识(3岁)D、追求自我的形成(6岁)E、理解自我的形成(成年)

考题 关于审核证据的理解要点,下列说法不正确的是( )。A.审核证据是与审核准则有关的信息B.审核证据是能够证实的信息,不能证实的信息不能作为审核证据C.审核证据包括记录、事实陈述或其他信息D.审核证据只能是定量的

考题 下列不正确的说法是A、信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识B、知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解C、信主要指对健康信息的相信,对健康价值的态度D、健康行为又能产生和传播健康的信息E、行主要是指健康知识和信念与行为的一致性

考题 下列对信息沟通的过程排列正确的是()A、信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B、信息源→编码→传递→接收→译码→理解C、信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D、信息源→编码→译码→理解→反馈

考题 对沟通所包含的四层内容表述不正确的一项是:()A、沟通信息的清晰传递B、沟通信息的充分理解C、沟通双方必须观点一致D、沟通是个双向互动的信息传递和反馈过程

考题 对信息资源有两种理解,一种是狭义的理解,即仅指信息内容本身;另一种是广义的理解,指的是除信息内容外,还包括()。 A信息设备B信息人员C信息系统D信息网络

考题 受者对健康信息的选择性理解是指A.受者对信息的理解受其同有的态度、信仰影响B.受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C.受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D.受者对信息有选择的记忆E.受者对信息有选择的接受

考题 关于沟通基本要素的描述,下列哪项是错误的A.不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解 B.信息发出者的社会文化背景和沟通技巧等可影响对信息的表达和理解 C.信息包括语言和非语言信息 D.护士进行沟通时,尽可能采用一种传递途径,以帮助病人更好理解信息 E.反馈指沟通双方彼此的回应

考题 对语言中的异信息理解不正确的是()A、蕴含在词意中B、蕴含在所处的语境中C、解读古典时不能错过异信息D、异信息的存在是没有意义的

考题 下列对信息特征的理解错误的是()。A、信息是可以加工处理的B、两个人交换所掌握的一份信息,每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息可以不依附于任何载体存在

考题 受者对健康信息的选择性理解是指()A、受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B、受者对信息有些部分理解,有些部分不理解C、受者对信息有些部分理解正确,有些部分理解不正确D、受者对信息有选择地记忆E、受者对信息有选择地接受

考题 信息能力是指对各种信息技术的___的能力。A、理解和运用B、理解和表达C、批判与吸收D、编辑与整理

考题 下列对信息特征的理解,错误的是()。A、对信息进行加工往往会对信息造成破坏,让信息失去价值B、两个人交换各自的一份信息,每人便拥有了两份信息C、信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D、信息必须依附于载体而不能单独存在

考题 下列对相关BIM属于理解不正确的是()A、PAS1192即使用建筑信息模型设置信息管理运营阶段的规范B、Clashrendition即碰撞再现C、GSL即公共数据环境D、DataExchangeSpecification即数据交换规范

考题 信息发送者对下列哪一项负责?()A、确保信息被正确接收和理解B、促使信息接收者赞同信息的内容C、尽量减少沟通中的噪声D、确保信息清晰和完整以便被正确理解

考题 其他信息的错报,是指对其他信息作出不正确陈述或其他信息具有误导性,包括遗漏或掩饰对恰当理解其他信息披露的事项必要的信息。

考题 填空题图像变换的目的是:1)简化图像处理;2)();3)();4)从概念上增强对图像信息的理解。

考题 判断题其他信息的错报,是指对其他信息作出不正确陈述或其他信息具有误导性,包括遗漏或掩饰对恰当理解其他信息披露的事项必要的信息。A 对B 错

考题 单选题下列对信息特征的理解错误的是()。A 信息是可以加工处理的B 两个人交换所掌握的一份信息,每人便拥有了两份信息C 信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D 信息可以不依附于任何载体存在

考题 单选题沟通的基本流程排序正确的是()。A 确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—验证对方对信息的理解程度—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况B 确认对方已收到信息—确定需要传递的信息—验证对方对信息的理解程度—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况C 确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况—验证对方对信息的理解程度D 确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—验证对方对信息的理解程度—考察对方对信息的落实情况—了解对方读信息的认同程度

考题 单选题对语言中的异信息理解不正确的是()A 蕴含在词意中B 蕴含在所处的语境中C 解读古典时不能错过异信息D 异信息的存在是没有意义的

考题 单选题以下有关地图的理解不正确的是()。A 地图是空间关系和空间形式的视觉图解表象B 地图是空间信息的表达C 地图是信息传输的通道D 地图是将地表信息一一对应的全部再表现

考题 单选题受者对健康信息的选择性理解是指()A 受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响B 受者对信息有些部分理解、有些部分不理解C 受者对信息有些部分理解正确、有些部分理解不正确D 受者对信息有选择地记忆E 受者对信息有选择地接受

考题 单选题下列对信息特征的理解,错误的是()。A 对信息进行加工往往会对信息造成破坏,让信息失去价值B 两个人交换各自的一份信息,每人便拥有了两份信息C 信息的价值大小取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力D 信息必须依附于载体而不能单独存在

考题 单选题下列对信息沟通的过程排列正确的是:()A 信息源→编码→传递→接收→译码→理解→反馈B 信息源→编码→传递→接收→译码→理解C 信息源→编码→传递→接收→理解→反馈D 信息源→编码→译码→理解→反馈

考题 单选题信息发送者对下列哪一项负责?()A 确保信息被正确接收和理解B 促使信息接收者赞同信息的内容C 尽量减少沟通中的噪声D 确保信息清晰和完整以便被正确理解