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1913年,蔡元培主持国民政府教育部时,制定和颁布了汉语的“()”,并逐一审定了汉字读音。


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考题 现代汉字的定音工作包括 ( ) A.地名读音的审定 B.轻声、儿化词表的制定 C.一些多音多义字读音的审定 D.日本“和字”读音的审定 E.异读词读音的审定

考题 2005年,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。()

考题 教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》,从今以后考试违规作弊有法可依了。

考题 1932年,国民政府教育部颁布了(),列出当时被称为“工作”的幼儿美术教育目标A、《幼稚园课程标准》B、《奏定蒙养院章程》C、《幼儿园暂行规程》D、《幼儿园暂行教育大纲》

考题 1932年7月,国民政府财政部决定实行“废两改元”,并制定了“()”的原则。

考题 一般说来,汉语的音节和汉字是一致的,一个汉字的读音就是一个音节。A对B错

考题 1989年,根据邓小平同志的提议,在江泽民同志主持下,中共中央制定并颁布了《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》。

考题 1829年,主持制定、颁布《大伦敦警察法》并发布了“警务原则”的人是()A、威宁顿公爵B、罗伯特皮尔C、拿破仑D、伊丽莎白

考题 一般说来,汉语的音节和汉字是一致的,一个汉字的读音就是一个音节。

考题 我国现代学位制度是最早形成于民国时期,()年国民政府分布了《学位授予法》,教育部颁布了《学位分级细则》,规定学位分学士、硕士和博士三级。

考题 1936年国民政府教育部颁布了()

考题 现代汉字的定音工作包括()A、地名读音的审定B、轻声、儿化词表的制定C、一些多音多义字读音的审定D、日本“和字”读音的审定E、异读词读音的审定

考题 根据教育部有关规定,由高时臻主持制定了民国期间首部()。

考题 1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。A、蔡元培B、胡适C、傅斯年D、蒋梦麟

考题 1938年教育部颁布了《幼稚园章程》。

考题 汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A、汉字的字形反映了汉语音节结构特点B、汉字结构反映了汉语语素的特点C、汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D、汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

考题 填空题我国现代学位制度是最早形成于民国时期,()年国民政府分布了《学位授予法》,教育部颁布了《学位分级细则》,规定学位分学士、硕士和博士三级。

考题 单选题越来越多的外国人开始学习汉语的主要原因是(  )。A 教育部门制定了中学汉语教学大纲B 很多中小学提出要开设中文课程C 汉语的使用价值和潜在价值正在提升D 现代信息技术和传媒手段的开发

考题 单选题汉字的形体与之所表示的读音、意义之间的关系是(  )。A 汉字是形、音、义兼备,不可分割的统一体。B 汉字以其特定的形体记录汉语的词,因而就代表了所记词的音、义。C 汉字的表意性确定了它是形义结合体,而读音则是由所记之词决定的。D 汉字的形体是某种读音的代表符号,并不能体现意义。

考题 单选题1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。A 蔡元培B 胡适C 傅斯年D 蒋梦麟

考题 单选题汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A 汉字的字形反映了汉语音节结构特点B 汉字结构反映了汉语语素的特点C 汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D 汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

考题 填空题1936年国民政府教育部颁布了()

考题 填空题1932年7月,国民政府财政部决定实行“废两改元”,并制定了“()”的原则。

考题 判断题一般说来,汉语的音节和汉字是一致的,一个汉字的读音就是一个音节。A 对B 错

考题 单选题1912年辛亥革命后,中华民国成立教育部,蔡元培任教育部长对旧学制进行修订,蔡元培颁布的学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,废除在受教育权方面的性别和职业限制。蔡元培颁布的学制是()。A 壬寅学制B 癸卯学制C 壬子癸丑学制D 壬戌学制

考题 多选题现代汉字的定音工作包括()A地名读音的审定B轻声、儿化词表的制定C一些多音多义字读音的审定D日本“和字”读音的审定E异读词读音的审定

考题 单选题汉字是记录汉语的文字系统,但当前一些网络语言的传播和使用影响着青少年群体对正常汉字的书写和规范应用。教育部、国家语言文字工作委员会发布了《汉字应用水平等级测试大纲》。之所以重视汉字的规范化使用,是因为()。A 汉字文化内涵极其丰富B 汉字是中华文明的重要标识C 汉字记载了中华文化发展的历史轨迹D 汉字使用是否规范,直接关系到中华文明的传承

考题 判断题很多留学生都认为汉字很难写,不像读音和语法那么容易掌握。★很多留学生觉得汉语读音和语法很难。(  )A 对B 错