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韵调是美的事物的（），需要人的体会、鉴赏，并对这种鉴赏做出艺术评价。

A．表象

B．内涵

C．体验

D．装饰

参考答案和解析
内涵
更多 “韵调是美的事物的（），需要人的体会、鉴赏，并对这种鉴赏做出艺术评价。A．表象B．内涵C．体验D．装饰” 相关考题
考题 艺术素质,是感受美、鉴赏美和创造美的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 美学是研究美的本质、美的起源、鉴赏美、评价美等等又称为什么?() A、科学B、艺术C、对称D、简单
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考题 审美的客体是（）。A.鉴赏者 B.艺术家 C.艺术作品 D.艺术受众
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考题 审美的客体是__________。（ ）A.鉴赏者 B.艺术家 C.艺术作品 D.观众
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考题 艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是艺术鉴赏的__________。
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考题 艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。A对B错
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考题 从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价？
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考题 审美的客体是（）.A、鉴赏者B、艺术家C、艺术作品D、艺术受众
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考题 简述艺术鉴赏与设计艺术鉴赏的不同特点。
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考题 艺术批评的作用不包括：（）A、帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平B、通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈C、展示自己的鉴赏水平D、丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展
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考题 幼儿美育的重点在于培养幼儿（）A、发现美、欣赏美的能力B、创造关的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A、发现美、欣赏美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力
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考题 艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）A、再创造B、创造C、鉴赏D、欣赏
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考题 共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。
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考题 为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？
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考题 多选题以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述，正确的是（　　）。A艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素B艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素C艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素D艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素E艺术作品的表述的方式离不开理解因素
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考题 单选题审美活动过程的中心环节是（　　）。A 艺术鉴赏中的审美基础B 艺术鉴赏中的审美体验C 艺术鉴赏中的审美直觉D 艺术鉴赏中的审美准备
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考题 问答题从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价？
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考题 判断题艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。A 对B 错
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考题 单选题艺术鉴赏活动的最高境界是（　　）。A 艺术鉴赏中的审美直觉B 艺术鉴赏中的审美体验C 艺术鉴赏中的审美升华D 艺术鉴赏中的审美交叉
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考题 问答题怎样提高鉴赏陶瓷艺术设计中形式美的能力？
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考题 问答题为什么说艺术鉴赏是一种审美的再创造活动？
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考题 判断题共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。A 对B 错
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考题 问答题简述艺术鉴赏与设计艺术鉴赏的不同特点。
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考题 单选题艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（）A 再创造B 创造C 鉴赏D 欣赏
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考题 单选题审美的客体是（　　）。A 鉴赏者B 艺术受众C 艺术家D 艺术作品
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考题 填空题康德在《判断力批判》的“导论”中首先对于艺术直接相关的审美鉴赏和美的性质做出了一般界定，他从形式逻辑判断的质、（）、（）、（）等四个方面对审美鉴赏做出了说明阐述。
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考题 单选题所谓（），是判断美的一种能力，是对艺术作品鉴别和欣赏A 鉴定B 鉴赏C 欣赏D 评价
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