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在竞争性的游戏练习中,教练员可以体罚学生。


参考答案和解析
人格尊严权
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考题 下列选项中错误的是()。 A.体罚是我国法律明确禁止的违法行为B.体罚严重侵害了学生的权益,即使教师出于“恨铁不成钢”或者“重视”的心理对学生体罚,都是违法的C.体罚学生是违法行为,但是老师可以变相体罚学生D.老师应当尊重未成年人的人格尊严

考题 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 听说游戏活动的主要类型有()。 A.词汇练习游戏B.句子和语法练习游戏C.语音练习游戏D.表述能力练习游戏

考题 学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下,可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。判断对错

考题 在驾驶操作训练中,对于学习能力差的学员,教练员应耐心指导,适当增加学员的练习次数。

考题 在实际操作训练中,教练员应首先让学员()。A、模拟练习B、变化应用C、领会动作要领

考题 以下()种情况,学生可以提出申诉。A、教师体罚或变相体罚学生B、学生之间发生矛盾C、受到教师批评D、发生意外伤害

考题 在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的()

考题 在"复习巩固发音"听说游戏的练习中,教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和()A、喉部发音的练习B、吸气发音的练习C、错发音的练习D、难发音的练习

考题 在日常教育教学管理中,如果学生过于顽皮,班主任可以采取适当方式对学生进行()。A、批评教育B、体罚教育C、处罚作业D、变相体罚

考题 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施( )的行为,不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、变相体罚C、体罚、变相体罚D、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

考题 按照皮亚杰的发生认识论原理,下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是()A、练习游戏、象征游戏、规则游戏B、练习游戏、规游戏则、象征游戏C、象征游戏、练习游戏、规则游戏D、规则游戏、练习游戏、象征游戏

考题 预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A、象征性游戏的出现B、练习性游戏的出现C、非练习性游戏的出现D、非象征性游戏的出现

考题 游戏法是指在身体练习过程中以什么方式组织练习的方法。()A、游戏B、比赛C、练习D、锻炼

考题 在篮球复杂战术的初学阶段,教练员常常采用()A、分解练习法B、完整练习法C、重复练习法D、循环练习法

考题 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。A、体罚B、体罚变相体罚C、体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严

考题 学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下,可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。

考题 各种练习方法中,()既有一定的竞争性、娱乐性、情节性,又有全面性和社会性。A、比赛练习法B、循环练习法C、游戏练习法D、健美练习法

考题 在驾驶训练中,性格内向的学员练习起步时出现熄火,教练员应()。A、给予鼓励B、严厉批评C、停止教学D、加强练习

考题 驾驶训练中,教练员在指导学员练习的时间安排上应注意().A、根据学员的学习情况,适当调整练习时间和次数B、每组动作练习时间越长越好C、每组动作练习时间越长越差D、合理安排练习的时间间隔

考题 教练员在使用练习教学法时,应注意每次练习的时间不宜过长。

考题 单选题以下()种情况,学生可以提出申诉。A 教师体罚或变相体罚学生B 学生之间发生矛盾C 受到教师批评D 发生意外伤害

考题 单选题在"复习巩固发音"听说游戏的练习中,教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和()A 喉部发音的练习B 吸气发音的练习C 错发音的练习D 难发音的练习

考题 单选题教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施( )的行为,不得侵犯学生合法权益。A 体罚B 变相体罚C 体罚、变相体罚D 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

考题 单选题学生贝贝在课堂上玩手机游戏,被班主任不停地戳脑门。班主任的这种做法(  )。A 正确,有利于维护课堂教学秩序B 错误,不能对学生实施体罚或变相体罚C 正确,这是教师惩戒学生的权利D 错误,对学生的体罚应当适度

考题 单选题在日常教育教学管理中,如果学生过于顽皮,班主任可以采取适当方式对学生进行()。A 批评教育B 体罚教育C 处罚作业D 变相体罚

考题 单选题教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施()的行为,不得侵犯学生合法权益。A 体罚B 体罚变相体罚C 体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严

考题 单选题预示着练习性游戏在感知运动领域中发展终结的是()A 象征性游戏的出现B 练习性游戏的出现C 非练习性游戏的出现D 非象征性游戏的出现