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偶然与必然这对哲学范畴的数量化就是常量数学与变量数学。（）

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考题 在小学数学教材中，应用列方程的方法求解应用题，渗透的主要数学思想是( )。A.分类与整合思想；或然与必然思想 B.一般与特殊思想；符号化思想 C.或然与必然思想；数学模型思想 D.符号化思想；数学模型思想
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考题 回归分析是一种处理变量与变量之间关系的数学方法。
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考题 ArduBlock图形化积木式编程的编程模块包括（）。A、主程序，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，实用命令，教育机器人B、控制，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，实用命令，教育机器人C、控制，数字模拟口，逻辑运算符，数学运算，变量常量，教育机器人D、主程序，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，教育机器人
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考题 变异系数是指（）。A、随机事件的各种变量与相应概率的加权平均值B、随机变量取值与数学期望离差的平方和的平方根C、随机变量标准差与数学期望的比值
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考题 就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。
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考题 （）是揭示事物具有的内在要素与它的结构、表现方式之间相互关系的一对哲学范畴。A、内容与形式B、原因与结果C、必然与偶然D、一般与特殊
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考题 工程优化设计问题的数学本质是求解（）的极限值。A、多变量非线性函数B、多变量线性函数C、少变量非线性函数D、多常量线性函数
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考题 定量信息分析都需要数学函数形式来进行。任何一个数学函数式，都可能包括（）。A、变量B、参量C、常量D、以上全是
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考题 所谓转差率，就是（）与（）的比值，其数学表达为（）
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考题 反映事物的过去、现在和将来关系的哲学范畴是（）。A、内容与形式B、原因与结果C、现实与可能D、必然与偶然
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考题 在必然性与偶然性的辩证关系中，必然性（）。A、通过大量的偶然性表现出来B、是与偶然性既对立又统一的哲学范畴C、在一定条件下可以转化为偶然性D、深藏于偶然性背后，并制约着偶然性
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考题 最优化有一定的评价方法，这种标准的数学描述就是（）.A、变量B、约束条件C、目标函数D、数学模型
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考题 逻辑代数是由逻辑变量）逻辑常量）数学工具和逻辑运算符组成。（）
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考题 单选题（）是揭示事物具有的内在要素与它的结构、表现方式之间相互关系的一对哲学范畴。A 内容与形式B 原因与结果C 必然与偶然D 一般与特殊
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考题 单选题反映事物的过去、现在和将来关系的哲学范畴是（）。A 内容与形式B 原因与结果C 现实与可能D 必然与偶然
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考题 填空题就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。
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考题 单选题微积分是在（）产生的。A 数学萌芽时期B 常量数学时期C 变量数学时期D 现代数学时期
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考题 单选题定量信息分析都需要数学函数形式来进行。任何一个数学函数式，都可能包括（）。A 变量B 参量C 常量D 以上全是
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考题 单选题最优化有一定的评价方法，这种标准的数学描述就是（）.A 变量B 约束条件C 目标函数D 数学模型
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考题 单选题标准差是指（）。A 随机事件的各种变量与相应概率的加权平均值B 随机变量取值与数学期望离差的平方和的平方根C 随机变量标准差与数学期望的比值
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考题 多选题在必然性与偶然性的辩证关系中，必然性（）。A通过大量的偶然性表现出来B是与偶然性既对立又统一的哲学范畴C在一定条件下可以转化为偶然性D深藏于偶然性背后，并制约着偶然性
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考题 单选题工程优化设计问题的数学本质是求解（）的极限值。A 多变量非线性函数B 多变量线性函数C 少变量非线性函数D 多常量线性函数
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