考题
为减少分析测定中的偶然误差,可采取()
A、标准对照法B、做空白试验C、对仪器进行校准D、对分析结果校正E、增加平行试验次数
考题
下列有关偶然误差的叙述中不正确的是()
A、偶然误差在分析中是不可避免的B、偶然误差正负误差出现的机会相等C、偶然误差具有单向性D、偶然误差由一些不确定的偶然因素造成
考题
偶然误差具有( )。A.可测性B.重复性C.非单向性D.可校正性
考题
时间性质可包括哪些?()
A、公平性B、单向性C、珍贵性D、效用性
考题
使用没有校正的砝码是偶然误差。此题为判断题(对，错)。
考题
下列说法错误的是( )。A.偶然误差具有随机性
B.偶然误差的数值大小、正负出现的机会均等
C.偶然误差是可测的
D.偶然误差在分析中是无法避免的
考题
下列有关误差的说法，错误的是（ ）。A． 误差通常分为系统误差和偶然误差
B． 待测组分浓度的增大常导致测定结果误差增大
C． 测定结果的偶然误差符合统计学规律
D． 系统误差具有重复性、单向性、可测性的特点
考题
下述说法不正确的是（）A、偶然误差是无法避免的B、偶然误差具有随机性C、偶然误差的出现符合正态分布D、偶然误差小，精密度不一定高
考题
E-learning所具有的技术优势是（）A、互动性B、可追索性C、流程固化性D、单向性E、可跟踪性
考题
逆作法集成技术是将传统逆作法的（）改为具有多面性和组合性的先进特点。A、唯一性B、单向性C、唯一性，单向性D、唯一性，多向性
考题
系统误差又称可测误差，具单向性、重现性、可校正特点；随机误差又称偶然误差，不可校正，无法避免，也不服从统计规律。
考题
可减小偶然误差的方法是（）A、校正仪器B、空白实验C、增加测定次数，取平均值D、严守操作规程
考题
滴定管未经校正，属于（）。A、操作误差B、偶然误差C、系统误差D、方法误差
考题
偶然误差虽然不能通过校正而消除，但可以通过（）予以减小。A、校正仪器B、增加测定次数C、减少测定次数D、改变测定环境
考题
偶然误差的性质是（）。A、随机产生B、具有单向性C、呈正态分布D、难以测定
考题
法定权具有如下哪些特征：（）。A、层次性、固定性、自主性、单向性B、层次性、人格性、自主性、单向性C、立体性、固定性、自主性、层次性D、层次性、随意性、自主性、单向性
考题
因使用未经校正的仪器而引起的误差属于偶然误差。（）
考题
对于系统误差的特性，下面的说法不正确的是（）A、具有可测性B、具有单向性C、具有重复性D、具有随机性
考题
测量中误差是不可避免的，其中偶然误差具有（）性，系统误差具有（）性。
考题
下面（）不是Hsha函数具有的特性。A、单向性B、可逆性C、压缩性D、抗碰撞性
考题
在分析测定中，一般要进行（）可消除偶然误差，提高精密度。A、空白实验B、校正仪器C、多次实验D、对照实验
考题
单选题分析测定中的偶然误差，就统计规律来讲，其（）。A
数值固定不变B
有重复性C
大误差出现的几率小，小误差出现的几率大D
正误差出现的几率大于负误差E
具有单向性
考题
单选题法定权具有如下哪些特征：（）。A
层次性、固定性、自主性、单向性B
层次性、人格性、自主性、单向性C
立体性、固定性、自主性、层次性D
层次性、随意性、自主性、单向性
考题
单选题分析测定中的偶然误差，就统计规律来讲，其（ ）。A
正误差出现的几率小，负误差出现的几率大B
无法彻底消除C
有重复性D
数值固定不变E
具有单向性
考题
单选题逆作法集成技术是将传统逆作法的（）改为具有多面性和组合性的先进特点。A
唯一性B
单向性C
唯一性，单向性D
唯一性，多向性
考题
多选题E-learning所具有的技术优势是（）A互动性B可追索性C流程固化性D单向性E可跟踪性
考题
多选题偶然误差的性质是（）。A随机产生B具有单向性C呈正态分布D难以测定
考题
填空题系统误差具有（）性，偶然误差具有（）性，系统误差没有（）性，偶然误差具有（）性。
