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课堂中的“梅丽莎”指的是那些在课堂中积极发言,对课堂提问反应积极的学生。


参考答案和解析
错误
更多 “课堂中的“梅丽莎”指的是那些在课堂中积极发言,对课堂提问反应积极的学生。” 相关考题
考题 在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、消极的行为和的行为。

考题 高度参与课堂是指设计活动以便让直接参与回答老师提问的学生积极参与的一类课堂。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课堂提问具有的特殊心理功能有:获取教学的反馈信息;激发学生积极主动思维;调控课堂。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课堂问题行为,简单地说,课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为,这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在课堂管理中,我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为、_________的行为和_________的行为。

考题 学生在课堂上常表现为注意力不集中、做小动作、提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于()。A.积极的 B.消极的 C.对抗的 D.不能确定

考题 学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉,老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )A.兴奋型 B.积极型 C.对抗型 D.消极型

考题 一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛

考题 在教学中,当学生在课堂上积极发言后,老师及时给予口头表扬,并在综合成绩中加分时,学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的A.准备律 B.用律 C.失用律 D.效果律

考题 课堂上,老师提问时,学生可以坐在位子上自由发言。

考题 上课要专心听讲,积极思考,遇到不懂的问题应该()A、大胆提问、发言B、认真记笔记C、遵守课堂纪律D、注意安全

考题 课堂纪律较差,学生注意力分散,属于课堂气氛中的哪一类型()A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的

考题 你如何调动课堂的氛围,鼓励学生积极发言?

考题 在课堂教学中如何向学生提问?

考题 在案例教学中,学生全身心的投入和参与至关重要,为此,学生要做到下列中的三项,不包括()。A、课前预习B、课堂中积极发言C、自学D、做好课后总结

考题 学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于()。A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定

考题 在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛。A、对抗型B、积极型C、失控型D、消极型

考题 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。

考题 课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于()。A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、松散的课堂气氛D、对抗的课堂气氛

考题 学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型

考题 学校的教学评估小组评定李老师的课堂教学为优秀,下列是评估小组对李老师课堂教学的评价,其中不能够达到优秀标准的是()A、李老师课堂上的引导的方式很好,能让学生积极发言B、李老师能根据学生回答问题的情况,适时调整讲课的速度以及难点讲解次数C、李老师课讲得很精彩,课堂时间利用效率高,不让学生无用的发言占用课堂时间D、李老师能在适当的时候使用恰当的学习资源

考题 判断题课堂上,老师提问时,学生可以坐在位子上自由发言。A 对B 错

考题 单选题在钟老师的课堂上,学生拘谨、紧张、不主动,老师提问时才勉强作答,学生心不在焉,纪律松散,这是()课堂心理气氛。A 对抗型B 积极型C 失控型D 消极型

考题 单选题学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于(  )。A 积极的B 消极的C 对抗的D 不能确定

考题 问答题你如何调动课堂的氛围,鼓励学生积极发言?

考题 单选题教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是(  )。A 课堂提问的一个环节,不可缺少B 课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序C 与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求D 激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛

考题 单选题学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生都是被动回答老师的提问,这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于()A 积极型B 消极型C 躁动型D 反抗型

考题 判断题课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。A 对B 错