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对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括的方法是()

A.质量特性

B.质量螺旋曲线

C.质量圈

D.全面质量管理


参考答案和解析
C
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考题 数学是人们对客观世界(),并进行广泛应用的过程。 A、定性把握B、定量刻画C、逐渐抽象概括D、形成方法和理论

考题 产品质量的产生、形成和现实过程可以用()进行具体描述和概括。 A、质量规范B、质量职能C、质量职责D、搭接施工

考题 对考核、评估实践进行总结、概括和抽象,已获得新的政府绩效评估理论的方法,就是()。 A.实践抽象法B.实验法C.系统分析法D.案例分析法

考题 产品质量的产生、形成和实现过程可以用() A、质量环B、质量职能C、质量职责

考题 全面质量管理所管的范围是()。 A、产品质量的产生过程B、产品质量和形成过程C、产品质量的实现过程D、产品质量的产生、形成和实现的全过程

考题 产品质量产生、形成和实现的最后一个过程是( )A.设计过程B.销售过程C.运输过程D.使用过程

考题 产品质量产生、形成和实现的最后一个过程是()。A、设计过程B、销售过程C、使用过程

考题 任何产品都要经历设计、制造和使用的过程,产品质量相应也有个产生、形成和实现的过程,这个过程可以用质量环来表述()

考题 ()是指对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括。A、质量特性B、质量环C、质量圈D、全面质量管理

考题 抽象思维(或称逻辑思维)是指人们对客观事物进行抽象概括分类,形成(),并运用概念进行判断和推理的思维活动。

考题 对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括被称为()。A、质量环B、质量职能C、质量特性D、质量职责

考题 对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括是()A、质量环B、质量职能C、产品实现D、质量职责

考题 对产品质量的产生实现过程进行的抽象描述和理论概括是()A、质量环B、质量职能C、产品实现D、质量职责

考题 思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A、具体事件B、抽象概念C、理论知识D、知识E、经验

考题 产品质量产生、形成和实现的全过程,可以用()进行抽象和概括。A、质量职能B、质量环C、质量管理D、质量职责

考题 思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A、分析与综合、记忆、抽象与概括B、分析与综合、比较、记忆C、分析与综合、推理、抽象与概括D、分析与综合、比较、抽象与概括

考题 质量环是对产品质量的产生、形成和()进行的抽象描述和理念概括。

考题 质量环是指对产品质量的()、形成和()过程进行的抽象描述和理论概括。

考题 从人类社会产生18世纪,人类为了谋求生存自觉不自觉地进行着管活动和管理的实践,其范围是极其广泛的,但是人们仅凭经验去管理,尚未对经验进行科学的抽象和概括,没有形成科学的管理理论()。

考题 单选题产品质量的产生、形成和现实过程可以用()进行具体描述和概括。A 质量规范B 质量职能C 质量职责D 搭接施工

考题 单选题产品质量产生、形成和实现的最后一个过程是( )A 设计过程B 销售过程C 运输过程D 使用过程

考题 单选题()是指对产品质量的产生、形成和实现过程进行的抽象描述和理论概括。A 质量特性B 质量环C 质量圈D 全面质量管理

考题 多选题思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映,它借助言语,以()为中介来实现。A具体事件B抽象概念C理论知识D知识E经验

考题 单选题思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A 分析与综合、记忆、抽象与概括B 分析与综合、比较、记忆C 分析与综合、推理、抽象与概括D 分析与综合、比较、抽象与概括

考题 填空题抽象思维(或称逻辑思维)是指人们对客观事物进行抽象概括分类,形成(),并运用概念进行判断和推理的思维活动。

考题 填空题质量环是对产品质量的产生、形成和()进行的抽象描述和理念概括。

考题 填空题质量环是指对产品质量的()、形成和()过程进行的抽象描述和理论概括。

考题 判断题从人类社会产生18世纪,人类为了谋求生存自觉不自觉地进行着管活动和管理的实践,其范围是极其广泛的,但是人们仅凭经验去管理,尚未对经验进行科学的抽象和概括,没有形成科学的管理理论()。A 对B 错