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【多选题】测验分数看成是对受测者目前状况的测量,受哪些因素影响()

A.个体遗传特征

B.测验前的学习与经验

C.测验情境

D.测验题目的多少


参考答案和解析
核心价值观是();体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向;体现着一个社会评判是非曲直的价值标准;一定社会形态社会性质的集中体现
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考题 以下会影响受测者测验分数的是()。 A、遗传特征B、测验前的学习与经验C、职业道德D、测验情境

考题 遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。()

考题 心理测验主测者的职业道德包括()。多选A. 对测验分数保密 B. 测验的控制使用 C. 保护受测者隐私 D. 对测验特别熟悉

考题 为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语 B. 让受测者知道如何运用其分数 C. 考虑给受测者带来的心理影响 D. 让受测者参与测验分数的解释

考题 为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。 (A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数 (C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释

考题 为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。 (A)尽量使用专业术语 (B)让受测者知道如何运用其分数 (C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释

考题 [多选题] 心理测验主测者的职业道德包括(  )。A.对测验分数保密 B.测验的控制使用 C.保护受测者隐私 D.对测验特别熟悉

考题 测验主试者的职业道德包括(  )。多选A. 对测验分数的保密 B. 测验的控制使用 C. 对受测者隐私的保护 D. 对测验特别熟悉

考题 为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语 B. 让受测者知道如何运用他的分数 C. 考虑给受测者带来的心理影响 D. 让受测者参与测验分数的解释

考题 测验主试者的职业道德包括( )。 (A)对测验分数的保密 (B)测验的控制使用 (C) 对受测者隐私的保护 (D)对测验特别熟悉

考题 简述当代大学生心理健康的状况,并说明心理健康受哪些因素的影响。

考题 解释受测者的心理测验分数时应注意哪些问题?

考题 两个受测者,一个来自农村,一个来自城镇,他们都测试了瑞文标准推理测验。前者得分为95,而后者得分为100,下列说法错误的是()。A、城镇受测者比农村受测者更聪明B、农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差C、仅从测验结果而言,两者的智力水平没有明显差异D、考虑文化影响,农村受测者的智力水平可能比城镇受测者更高

考题 为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意()。A、应告知分数的解释,避免使用专业术语B、保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数C、考虑给当事人带来的心理影响D、让当事人积极地参与测验分数的解释

考题 下面有关测验报告方式更恰当的是()。A、受测者不需要知道测验测量的内容B、受测者仅仅需要测验的维度C、受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D、受测者无需参与测验分数的解释过程中

考题 ()的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境,让受测者在不受任何限制的情况下,自由地对刺激情境作出他的反应,然后通过分析受测者的反应,推断受测者的人格特征。A、问卷调查B、投射测量C、情境测验D、行为观察

考题 多选题自卑感的形成受以下哪些因素的影响。()A家庭B心理健康状况C学习环境D先天遗传素质

考题 多选题自卑感的形成受下列哪些因素的影响()A家庭B生理健康状况C学习环境D先天遗传素质

考题 多选题关于报告测验分数的具体建议中,下列说法正确的有(  )。A应告知受测者所作测验是测量什么或预测什么B应避免使用专业术语C可把测验分数直接告诉被试家长D需使受测者知道如何运用其分数

考题 单选题下列几种解释测验分数的观点,正确的是(  )。A 测验分数解释必须客观,不能加入解释者个人的经验B 在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C 测验分数是受测者心理品质的可靠估计,不必考虑测量误差D 同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的

考题 单选题在计算重测信度时,两次施测的间隔时间不宜太短,是为了避免(  )。A 受测者学习经验的积累B 受测者身心状况的发展变化C 受测者出现遗忘D 练习效应

考题 多选题测验实施中的干扰因素包括()。A主测者的影响因素B测验情境C其他干扰因素D受测者的影响因素

考题 单选题()的基本方式是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境,让受测者在不受任何限制的情况下,自由地对刺激情境作出他的反应,然后通过分析受测者的反应,推断受测者的人格特征。A 问卷调查B 投射测量C 情境测验D 行为观察

考题 单选题使用K校正分数的原理是(  )。A 假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响B 描述受测者在10个测量表上的偏差分数C 所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲D 使临床量表标准T分数的计算更严格

考题 多选题为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意()。A应告知分数的解释,避免使用专业术语B保证当事人知道该测验测量或预测什么,与什么团体比较,如何运用他的分数C考虑给当事人带来的心理影响D让当事人积极地参与测验分数的解释

考题 多选题在涉及个体认知功能的测验上,受练习效应影响较大的情况包括()。A受测者教育背景较差B受测者智力较高C着重速度的测验D重复实施相同的测验

考题 多选题最大吸氧量除受年龄、性别、健康状况影响外,还受下列哪些因素影响()A训练水平;B肌肉力量;C疾病;D遗传;

考题 单选题下面有关测验报告方式更恰当的是()。A 受测者不需要知道测验测量的内容B 受测者仅仅需要测验的维度C 受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D 受测者无需参与测验分数的解释过程中