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2、在进行乒乓球的球感练习时，不必按照握拍法进行练习
参考答案和解析
错误
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考题
小学体育《乒乓球反手削球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，宣布课堂纪律，安排见习生。
2.导入：同学们，之前我们在乒乓球技术的学习中，削球技术学过什么呢?嗯，很好，正手削球，今天呢，校园乒乓球反手削球运动员训练营就要开训了，同学们想不想参加?嗯，看来大家都想成为最强反手削球手，那么今天，我们就来学习乒乓球削球技术当中的反手削球。
(二)准备部分
1.慢跑
全班学生绕乒乓球场地最外侧慢跑，在慢跑过程中跟随老师模仿五禽动作。
2.韵律哑铃操练习
组织教学：四列横队体操队形，每人一副哑铃，在教师带领下于音乐中进行练习。
要求：动作到位，节奏感强。
3.专项练习
复习正手攻球、反手攻球以及正手削球技术动作。
组织教学：学生四人为一组去指定乒乓球桌进行练习。
要求：动作到位，每位学生都要练到相关技术动作。
(三)基本部分
1.教师示范
提问：注意观察教师在示范过程中反手削球与正手削球的区别是什么?(方向相反，节奏更明显)
组织教学：学生列队站在乒乓球桌两侧，体育委员配合教师发球。
2.讲解
左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高;前臂在上臂的带动下，随着身体重心移动向下、向前、向右挥动;在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。
3.练习
(1)无球持拍模仿反手削球练习。
(2)分组练习：一人发平击球，另一人反手削球练习。
①逐渐加快发平击球的速度。
易犯错及纠正：
易犯错为拍面过于后仰，纠正方法为练习中强调学生在练习中有拍面稍竖的意识。
(3)分组练习：采取变化削球路线的方式练习。
①反手削直线球。
②反手削斜线球。
③反手削弧线球。
易犯错误及纠正：
易犯错误为击球后前臂前送不够、球下网，纠正方法为练习削远球，体会上臂前送动作。
(4)分组练习：四人为一小组混合各类角度削球练习。
要求：善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。
4.比赛：乒乓球双打比赛
比赛规则：学生分成四组，进行淘汰制双打比赛，强调比赛中要多运用反手削球技术，最后获胜者即为冠军。
(四)结束部分
1.放松活动—满满的正能量
组织教学：四列横队体操队形
要求：伴随音乐，教师念出口诀进行拉伸放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.男子乒乓球领域中谁世界冠军次数获得最多?
2.简述乒乓球反手削球易犯错误与纠正方法?
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.导入：同学们，大家知道我国乒乓球运动员中谁叫小胖呢?对了，大家说的很正确，就是樊振东，虽然大家都叫他小胖，但是他的技术可是排名世界第一的，之所以能成为世界第一，是他每天不断进行刻苦训练才变成今天这样的，在他成为乒乓球高手的路上，有一个技术动作对他影响非常深刻那就是—正手发球，今天，我们就跟随小胖一起来学习乒乓球的正手发球技术。
(二)准备部分
1.慢跑
全班学生绕乒乓球场地最外侧慢跑，在慢跑过程中跟随老师进行动物模仿趣味跑。
2.韵律健美操练习
组织教学：四列横队体操队形，教师带领下于音乐中进行练习。
要求：动作到位，节奏感强。
3.专项练习
复习熟悉球性练习的游戏。
组织教学：分为四个队伍进行颠球比多或慢跑颠球游戏。
要求：注意安全，强调持拍手型。
(三)基本部分
1.教师示范
注意观察教师发球前、发球时的动作有什么变化。
组织教学：学生列队站在乒乓球桌两侧。
2.讲解
(以右手为例)左脚略前，抛球的同时，向右转体，手臂向身体右后方引拍，当球下落至稍高于球网时，手臂向左前方挥拍。
3.练习
(1)台前无球状态挥拍模仿练习。练习时强调动作要领以及挥拍动作。
(2)原地对墙推挡球练习。
教学组织：在墙上画出靶位，学生必须击中三个不同靶位后再进行轮换。
(3)分组练习，四人一组台前轮流持拍有球正手发球练习。
(4)发球进筐练习。增加难度，放置木框，让学生发球穿过木筐。
4.优生展示
5.比赛：正手发球进球筐比赛。
比赛规则：学生分成四组，进行发球进框比赛，哪一组进球筐数量越多，即为冠军。
(四)结束部分
1.放松活动—八段锦
组织教学：四列横队体操队形。
要求：教师朗诵八段锦内容带领学生进行拉伸放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.本节课设计的指导思想是什么?
2.简述乒乓球反手发球技术动作要领。
考题
护生在实验室观看完教师示范后应该（）A、根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习B、根据课本要求，按照操作步骤进行练习C、同学之问协商合作进行练习D、按照自己的习惯进行练习E、按照个人喜好分组练习
考题
案例：
高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。
教学目标：
（1）较好地运用步法进行发球练习。
（2）学生自由分组进行模拟练习。
（3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。
（4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤：
（1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。
（2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。
（3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。
（4）球拍托球碎步走比赛。
（5）教师点评、总结。
指出本节课的优缺点。
考题
单选题护生在实验室观看完教师示范后应该（）A
根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习B
根据课本要求，按照操作步骤进行练习C
同学之问协商合作进行练习D
按照自己的习惯进行练习E
按照个人喜好分组练习
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