考题
求理论众数近似值的常用方法是皮尔逊的()。
A、经验法B、观察法C、检验法D、直观法
考题
苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
1967年,格拉斯和斯特劳斯强调质性研究成从经验材料中提取理论,提出了()。
A.扎根理论B.经验理论C.建构理论D.分析理论
考题
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
考题
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论
考题
不管是日常的为人处事，还是整个国家的发展与富强，都离不开（）A、都不是B、个体之力C、群体之力D、都包括
考题
建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。
考题
理论检验的第一步是（）A、进行理论建构B、进行命题推演C、发展研究假设D、进行经验检验
考题
普通人在日常生活中的认识活动常常局限于一般性的（）A、理论抽象B、理论概括C、经验概括D、理论建构
考题
“学习即联接”这是（）的观点A、认知学习理论B、建构学习理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
考题
理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。
考题
检验蕴涵是（）A、理论经过实验检验所得结果包含的内容B、观察结果所包含的理论观点C、从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题D、非A非B非C
考题
理论建构的目标是形成（）A、理论假设B、理论检验C、理论性的结论D、验证理论的逻辑
考题
有待于经验验证的理论雏形是（）A、理论检验B、理论模型C、理论推演D、理论假设
考题
按顺序指出科学环中的理论检验过程包括哪些步骤（）A、经验观察B、假设C、理论D、经验概括
考题
按顺序指出科学环中的理论建构过程包括哪些步骤（）A、理论B、假设C、经验观察D、经验概括
考题
主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
考题
单选题理论检验的第一步是（）A
进行理论建构B
进行命题推演C
发展研究假设D
进行经验检验
考题
多选题按顺序指出科学环中的理论建构过程包括哪些步骤（）A理论B假设C经验观察D经验概括
考题
单选题普通人在日常生活中的认识活动常常局限于一般性的（）A
理论抽象B
理论概括C
经验概括D
理论建构
考题
填空题理论的建构方法有：（）联结方法、理论与经验关系。
考题
单选题理论建构的目标是形成（）A
理论假设B
理论检验C
理论性的结论D
验证理论的逻辑
考题
单选题有待于经验验证的理论雏形是（）A
理论检验B
理论模型C
理论推演D
理论假设
考题
单选题检验蕴涵是（）A
理论经过实验检验所得结果包含的内容B
观察结果所包含的理论观点C
从理论命题演绎出的可供经验检验的单称命题D
非A非B非C
考题
多选题按顺序指出科学环中的理论检验过程包括哪些步骤（）A经验观察B假设C理论D经验概括
考题
单选题“学习即联接”这是（）的观点A
认知学习理论B
建构学习理论C
观察学习理论D
行为主义学习理论
考题
单选题认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A
成熟主义理论B
精神分析理论C
行为主义理论D
建构主义理论
考题
单选题不管是日常的为人处事，还是整个国家的发展与富强，都离不开（）A
都不是B
个体之力C
群体之力D
都包括
