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题目内容
（请给出正确答案）
4、（)去探索宇宙的奥秘，为人类实现邀游太空、移居外星球的理想。
A．海洋机器人
B．空间机器人
C．核工业机器人
D．军事机器人
参考答案和解析
空间机器人
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考题
在环境保护的宣传中，“我们只有一个地球”的口号提醒了人们注意环境保护的重要性。 下列4句话中，与这句口号的提出者想法最相近一句是______。A.宇宙中其他的星球都不可能有生命存在B.宇宙中即使有其他的星球适宜人类居住，人类也无法迁住那个星球C.如果地球被污染了，人类将束手无策D.人类不可能找到比地球更适宜自己居住的星球了
考题
太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……
人类在探月过程中发现，月球表面覆盖着厚厚的月壤。月壤的形成主要是由于月球表面（ ）。A.平均温度过低
B.平均温度过高
C.温度变化无常
D.昼夜温差过大
考题
太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……
2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面（ ）。A.空气太稀薄
B.宇宙辐射太强
C.陨石撞击太多
D.月球引力太小
考题
高中语文《宇宙的边疆》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们继续随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力，探索宇宙的奥秘。
(二)整体感知
作者是按什么顺序来介绍宇宙的?这样介绍有什么好处?
明确：
(1)顺序：宇宙→星系(星系群、子星系)→恒星→太阳系→行星。
(2)好处：虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
(三)深入研读
1.大声朗读课文第三部分，思考：恒星的色彩为什么可以显示其年龄?
明确：物体的颜色受物体温度的控制，天上的星星也如此，天体的温度不同，它们发出的光在不同波段的强度是不一样的，一般来说，蓝色恒星表面温度在25000℃以上，白色恒星表面温度在11500～7700℃，黄色恒星表面温度在6000～5000℃，红色恒星表面温度3600～2600℃。
2.赏析：有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。
明确：有的恒星旋转平稳均衡，有些恒星是因快速旋转而变了形。作者以拟人的手法，生动形象地描述，仿佛向我们展示了不同恒星的性情：有的稳重沉静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。
3.赏析：他们在开始的时候都以为，除了他们自己小小的行星以及他们周围的那些区区可数的恒星以外，再也没有其他的星星了。我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。
明确：在内容上，这段文字承上段末句而来，由于宇宙是如此辽阔如此复杂，人类在起始阶段对宇宙的认识不可避免有其局限性;在结构上，这段文字有过渡的作用，由上段解说恒星过渡到下段解说行星。
(四)拓展延伸
学习了《宇宙的边疆》你有哪些感触和思考，同学互相交流?
1.宇宙对于我们似乎是个很遥远的概念，学习了本文，我们进一步知道我们和宇宙只密不可分的。我们所见的奇异的天象和宇宙发生的壮观事件相比，微不足道，宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现。人类对宇宙的探索只是万里长征迈出的第一步。宇宙无涯，探索亦无境。
2.人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。人类在一边创造着地球美景，一边留下越来越多的环境灾难，自然资源日益减少，环境污染和生态破坏日益加剧。一系列环境和生态危机全面爆发，正使人类面临空前的挑战。人类狂妄自大地主宰地球只能自食其果。珍爱家园，保护家园，刻不容缓。
3.在宇宙中地球是渺小孤弱的，人类更加渺小脆弱，生命的存在本身就奇迹，我们是宇宙中的幸运儿。热爱生命，热爱家园。
明确：结合课文，各抒己见，培养学生热爱科学、热爱家园的情感及必要的忧患意识。
(五)小结作业
在以下选题中选出你喜欢的题目，课外查阅资料，撰写一篇科学小品。
(1)宇宙群星知多少
(2)宇航员眼中的太空
(3)人类探索宇宙成果录
(4)未来的太空城
(5)如果发现了生命星球
【板书设计】
1.课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明?
2.针对本课，你将如何指导学生的课前预习?
考题
二、考题解析
【教学过程】
(一)设置情境，导入新课
播放《ET》电影片段，学生观赏，感受外太空的魅力。
教师小结：宇宙大得难以想象，它充满无穷无尽的奥秘，人类几千年来一直都对太空充满了无尽的探索欲望。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。揭示课题《飞天畅想》。
(二)赏析作品，交流探讨
1.根据课前搜集的资料，小组讨论：游太空都需要哪些必备装置?
学生交流，教师总结：飞行器、太空服等。
2.提出问题：探索外太空还需要什么?学生回答，教师展示火箭、卫星、飞船、探测器等图片。
3.设置情境：同学们乘坐“神州”六号飞船游太空(播放游太空录像)。并思考问题：在太空你看到了什么?题目来源于考生回忆
学生交流分享，教师总结：星星、人造卫星、宇宙、外星动物……
继续追问：说说你看到录像中的事物在太空出现了什么情况?(失重)
课件展示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态，引导学生欣赏，为后续创作打下基础。
4.展示学生科幻作品，引导学生观赏并思考：这些作品是怎样描绘外太空的?
学生欣赏回答，教师总结：建筑、飞行器、人物状态等。
(三)示范讲解，实践练习
1.你觉得可以借助什么绘画工具来描绘太空城?
学生交流，教师补充并示范表现技法：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
2.布置活动要求：大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的作品。
①同学们在脑海中构思出自己心中的太空，结合自己的构思想象，先绘制草图，然后交流、讨论草图中表现的内容。题目来源于考生回忆
②修改整理，大胆尝试各种材料和表现技法，完成创作。描绘出自己心中神奇而美好的外太空。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出、及时纠正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。)
(四)展示评价，小结作业
1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，交流评议。
3.总结重点知识并布置课后作业：搜集并观看相关的外太空的图片、视频、新闻等，感受宇宙的无穷魅力。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.谈一谈什么是宇宙飞行器?
2.如何引导学生展开联想进行创作?
考题
中国太空探索和深海探索循序渐进、厚积薄发，“神九”、“蛟龙”为探索大自然奥秘提供了平台和技术支持。材料中体现的哲学道理是（ ）。
A.人类追求真理的过程充满了曲折
B.实践是认识发展的动力
C.科学实验活动是人类最基本的实践活动
D.量变是质变的基础和必要准备
考题
地球是宇宙中的一个星球，又是太阳系中独特的一员，她生机勃勃，生活在其上的人类不断繁衍生息，即将迎来太空时代。请回答问题：以下有关宇宙的说法，错误的是（）A、宇宙是用时间和空间来表达内涵的B、宇宙是物质的，物质处于难以预料的运动和发展中C、目前，人类所能观测到的宇宙半径大约是200亿光年D、随着空间探测技术的发展，人类观测到的宇宙范围将不断扩大
考题
太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……2018年我国将发射嫦娥4号飞行器，实现人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面（）A、空气太稀薄B、宇宙辐射太强C、陨石撞击太多D、月球引力太小
考题
地球是宇宙中的一个星球，又是太阳系中独特的一员，她生机勃勃，生活在其上的人类不断繁衍生息，即将迎来太空时代。请回答问题：人类探索宇宙的目的是（）A、了解宇宙发展规律，控制其向有利于人类的方向发展B、地球人口过多，向宇宙空间转移C、研究、认识、开发和利用宇宙环境D、保护地球以外的生命
考题
9月18日，首届世界公众科学素质促进大会“太空探索与人类未来”分论坛在北京举办，论坛介绍了我国太空探索领域诸多规划。计划在2020年7月发射（）探测器，预计经过10个月的飞行，2021年到达，在该星球表面着陆并进行巡视探测。A、火星B、水星C、金星D、木星
考题
单选题（）前苏联第一颗人造地球卫星的发射成功，标志着人类从空间观测地球和探索宇宙奥秘进入了新的纪元。A
1957.10.4B
1957.4.24C
1957.4.20D
1957.10.24
考题
单选题1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星（）发射升空，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。A
实践一号B
神舟五号C
东方红一号D
神舟十号
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