考题
概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和__________。
考题
能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是（ ）。A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
考题
能帮助幼儿理解图形、数量，并获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。A.角色游戏
B.结构游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
考题
根据胜任特征结构冰山图，深层的胜任特征包括()。A:社会角色
B:知识
C:技能
D:自我概念
E:动机/需要
考题
护士角色人格概念的主要特征包括（）、（）、（）、（）。
考题
性别角色的概念包括（）A、性别角色期待B、性别角色表现C、性别角色认同D、性别角色差异
考题
对学习和理解信息来说，（）是关键。A、支持B、结构C、阅读
考题
“护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是（）A、相似性B、特异性C、职业性D、灵活性E、适应性
考题
一个完整的角色知觉过程应该包括（）A、角色理解B、角色认知C、角色行为D、角色期望E、角色评价
考题
概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。
考题
概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A、概念的形成B、概念的同化C、概念的顺应D、概念的迁移
考题
从管理者的职能、角色和技能角度，如何理解组织行为学这一概念？
考题
根据胜任特征的结构冰山图，深层的胜任特征包括（ ）。A、社会角色B、知识C、技能D、自我概念E、动机/需要
考题
关于胜任特征模型中，水上冰山部分包括（ ）。A、知识和技能B、知识和社会角色C、社会角色和自我概念D、人格特质和动机/需要
考题
问答题从管理者的职能、角色和技能角度，如何理解组织行为学这一概念？
考题
多选题根据胜任特征结构冰山图，深层的胜任特征包括（ ）。A社会角色B知识C技能D自我概念E动机/需要
考题
判断题概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。A
对B
错
考题
单选题“护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是（）A
相似性B
特异性C
职业性D
灵活性E
适应性
考题
多选题根据胜任特征的结构冰山图，深层的胜任特征包括（ ）。A社会角色B知识C技能D自我概念E动机/需要
考题
填空题概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。
考题
单选题概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。A
概念的形成B
概念的同化C
概念的顺应D
概念的迁移
考题
单选题能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。A
角色游戏B
结构游戏C
智力游戏D
体育游戏
考题
多选题一个完整的角色知觉过程应该包括（）A角色理解B角色认知C角色行为D角色期望E角色评价
考题
多选题目前世界各国对税收管辖权的概念包括以下哪些理解？（ ）A商品概念的理解 B地域概念的理解C企业概念的理解 D人员概念的理解E所得概念的理解
