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统计选修课的学生总数和考试的平均成绩

A.select count(distinct(sno)) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc

B.select count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc

C.select count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc group by sno

D.select distinct count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc


参考答案和解析
select count(distinct(sno)) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc
更多 “统计选修课的学生总数和考试的平均成绩A.select count(distinct(sno)) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from scB.select count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from scC.select count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc group by snoD.select distinct count(sno) as 学生总数,avg(grade) as 平均成绩 from sc” 相关考题
考题 编写程序“cx.prg”,用SQL语句查询“school”数据库中参加了课程编号为“0002”的学生的“学号”“姓名”“课程编号”和“成绩”。 (2)在"schoo1,,数据库中统计每门课程考试的平均成绩,并将结果(课程编号、课程名称、平均成绩)放在表“result”中。

考题 考生文件夹下有一个表“成绩.dbf”,使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单,菜单只有一个“成绩统计”子菜单。“成绩统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位学生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DE-FAULT来返回系统菜单。 (2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。 SET TALK OFF CLEAR INPUT”请输入考试成绩:”TO cj Di=iiI(cj60,”不及格”,iif(cj=90,”优秀”,iif(cj =80,”良好”,”及格”))) ??”成绩等级为:”+dj SET TALKN 请编写程序“cx2.prg”,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。

考题 “考试成绩信息”数据库下有一个表“成绩.dbf",使用菜单设计器制作一个名为my的菜单,菜单只有1个“考试统计”子菜单。“考试统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位考生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DEFAULT来返回系统菜单。(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。Set talk offClearInput”请输入考试成绩: "to chjDj=iif(chj<60,”不及格”,iif(chj>=90,"优秀',"通过"))??"成绩等级"+djSet talk on请编写程序,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。

考题 将北京市2010年统计从业资格考试的平均成绩与上海市统计从业资格考试的平均成绩相比较,得到( )。A.结构相对指标B.比例相对指标C.比较相对指标D.强度相对指标

考题 (1)考生文件夹下有一个表“成绩.dbf”,使用菜单设计器制作一个名为“cd1”的菜单,菜单只有一个“成绩统计”子菜单。“成绩统计”菜单中有“学生平均成绩”、“课程平均成绩”和“关闭”3个子菜单:“学生平均成绩”子菜单统计每位学生的平均成绩;“课程平均成绩”子菜单统计每门课程的平均成绩;“关闭”子菜单使用SET SYSMENU TO DE-FAULT来返回系统菜单。(2)有如下命令序列,其功能是根据输入的考试成绩显示相应的成绩等级。SET TALK OFFCLEARINPUT”请输入考试成绩:”TO cjDi=iiI(cj<60,”不及格”,iif(cj>=90,”优秀”,iif(cj>=80,”良好”,”及格”)))??”成绩等级为:”+djSET TALK()N请编写程序“cx2.prg”,用DO CASE型分支结构实现该命令程序的功能。

考题 在某校1000名学生每个人的统计考试成绩资料中()。 A、总体单位是1000学生B、统计标志是学生考试成绩C、学生考试成绩是变量D、有1000个变量值

考题 为了研究数学考试成绩与统计学考试成绩之间的关系,现从某大学统计系的学生中随机抽取 10 人进行调查,所得结果如下:

考题 要了解某班40名学生的卫生统计学成绩,则统计指标为()。 A.每个学生的成绩B.部分学生的成绩C.学生成绩的平均分D.某一学生的成绩为85分E.以上都对

考题 有学生选课表SC(Sno,Cno,Grade),各属性为学号,课程号,成绩;完成SQL语句:找出每个学生超过他选修课平均成绩的课程号。SELECT Sno,CnoFROM SC XWHERE _______(SELECT ______FROM SC Y______ );

考题 用SQL语句检索选修课程在5门以上(含5门)的学生的学号、姓名和平均成绩,并按平均成绩降序排序,正确的命令是( )。

考题 某班统计数学期末考试成绩,平均成绩是84.1分。后来发现小华的成绩是96分,被错记为69分,重新计算后平均成绩为84.7分,那么这个班有()名学生A.41B.43C.45D.47

考题 该校学生英语考试的平均成绩的范围的公式应采用( )。

考题 下列统计指标中,适合采用几何平均数进行平均的是()。A.产品合格率 B.学生考试成绩 C.粮食产量 D.财政收入

考题 某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为( )。A.65 B.75.5 C.77.5 D.80

考题 某班40名学生统计成绩分组资料如下,试计算全班的平均成绩。

考题 设计一个统计图表,要求统计某学期某门考试课的各班平均成绩。

考题 某班统计语文考试成绩,经过计算平均成绩为85.16分,事后复查,发现将王明的成绩96分误作69分计算了,经过重新计算,语文平均成绩为85.7分,那么这个班有多少名学生?()A、45B、50C、55D、60

考题 某学校统计学考试成绩服从正态分布,以往经验表明成绩的标准差为10分。从学生中随机抽取25个简单随机样本,他们的平均分数是84.32分。根据这些数据计算该校学生的统计学考试的平均成绩的95%的置信区间是()A、84.32±39.2B、84.32±1.96C、84.32±3.92D、84.32±19.6

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考题 某学生数学考试成绩85分,这里成绩就是统计指标。

考题 某班级学生期末统计学考试平均成绩为82分,标准差为5分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在77-87之间的学生大约占全班学生的()

考题 期中考试中,某班级学生统计学平均成绩为80分,标准差为4分。如果学生的成绩是正太分布,可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的()

考题 要了解某班40名学生的卫生统计学成绩,则统计指标为()A、每个学生的成绩B、部分学生的成绩C、学生成绩的平均分D、某一学生的成绩为85分E、以上都对

考题 某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。A、75B、80C、77.5D、无法计算

考题 单选题某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则金班的平均考试成绩为()分。A 75B 76C 77.5D 78E 80

考题 填空题期中考试中,某班级学生统计学平均成绩为80分,标准差为4分。如果学生的成绩是正太分布,可以判断成绩在72分-88分之间的学生大约占总体的()

考题 单选题某学校统计学考试成绩服从正态分布,以往经验表明成绩的标准差为10分。从学生中随机抽取25个简单随机样本,他们的平均分数是84.32分。根据这些数据计算该校学生的统计学考试的平均成绩的95%的置信区间是()A 84.32±39.2B 84.32±1.96C 84.32±3.92D 84.32±19.6

考题 填空题某班级学生期末统计学考试平均成绩为82分,标准差为5分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在77-87之间的学生大约占全班学生的()