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6.布卢姆认知目标领域的最高层次目标是（）

A．综合

B．评价

C．创新

D．性格化

参考答案和解析
（1）知识，指对先前学习过的材料的记忆 （2）理解，把握知识材料意义的能力 （3）应用，把学到的只是应用于新的环境 （4）分析，把复杂的知识整体材料分解为组成部分并理解各部分之间的联系的能力 （5）综合，把各种要素和组成部分组合成一个整体 （6）评价，对材料作价值判断的能力
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考题 布卢姆的认知目标分类体系中,( )是认知领域内的最高目标。 A、应用B、分析C、评价D、综合
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考题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。A．应用B．分析C．评价D．综合
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考题 在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
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考题 布卢姆认为认知领域六种目标中要求层次最高的是( )A.理解 B.掌握 C.应用 D.评价
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考题 按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。A.评价 B.领会 C.应用 D.分析
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考题 按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
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考题 布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 简述布卢姆关于认知领域中教育目标的分类以及各个能力层次的意义。
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考题 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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考题 布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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考题 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（）。A、评价B、理解C、掌握D、应用
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考题 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
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考题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。A、应用B、分析C、评价D、综合
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考题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）A、运用B、分析C、综合D、评价
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考题 布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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考题 单选题布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。A 应用B 分析C 评价D 综合
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考题 填空题布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
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考题 单选题在布卢姆认知领域目标要求中，层次最低的是()A 识记B 领会C 分析D 运用
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考题 填空题布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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考题 问答题布卢姆把认知领域目标分为六个层次
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