考题
对学生厌学情绪影响最大的是()。
A、学习动机B、学习态度C、学习兴趣D、学习效率
考题
小学生的()直接影响他的学习态度和学习成绩。
考题
对全体学生的学业辅导包括以下哪几项？（ ）A．帮助学生树立正确的学习态度B．激发学生的学习动机C．培养学生的特长才艺D．发展学生的学习兴趣E．帮助学生处理学习中的困惑和问题
考题
在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
学生的学习积极性的源泉是（ ）。
A.学习目的 B.学习需要 C.学习成绩 D.学习态度
考题
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A对B错
考题
对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。
考题
高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。
考题
学生的学习反应包括（）。A、学习智商B、学习态度C、学习水平D、学习行为
考题
学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
考题
分析学生的学习态度属于（）A、初始能力的分析B、学习者一般特征的分析C、学习风格的分析D、学习策略分析
考题
学生学习的成败在很大程度上取决于学生的（）。A、知识结构与智力水平B、学习策略C、学习动机、学习态度D、以上都是
考题
学习障碍学生在课堂上的不听课表现不是由于其学习态度的问题。
考题
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
考题
对全体学生的学业辅导包括（）。A、帮助学生树立正确的学习态度B、激发学生的学习动机C、培养学生的特长才艺D、发展学生的学习兴趣E、帮助学生解决生活中的困惑和问题
考题
学校心理健康教育的认知目标有（）。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质
考题
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
考题
学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
考题
分析教学对象主要是分析（）。A、学生的起始能力B、学生的生活背景C、学生的学习态度与兴趣D、学生的家庭背景E、学生的年龄特征
考题
全面评价学生的体育学习，促进（）。A、学生的主动发展B、学生体能和运动技能的提高C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高。
考题
单选题学生学习的成败在很大程度上取决于学生的（）。A
知识结构与智力水平B
学习策略C
学习动机、学习态度D
以上都是
考题
多选题对全体学生的学业辅导包括（）。A帮助学生树立正确的学习态度B激发学生的学习动机C培养学生的特长才艺D发展学生的学习兴趣E帮助学生解决生活中的困惑和问题
考题
判断题起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）A
对B
错
考题
单选题全面评价学生的体育学习，促进（）。A
学生的主动发展B
学生体能和运动技能的提高C
学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高
考题
填空题对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。
考题
单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A
学生的行为B
学生的学习过程C
学生的学习态度D
学生的学习结果