考题
下列选项中属于学生本质属性的有【 】A．学生是发展中的人B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主要任务的人D．学生是能动的人E．学生是教育者
考题
学生的本质属性是【 】A．学生是发展中的人B．学生是人C、学生是一个完整的人D．学生是以工作为主要任务的人E．学生是以学习为主要任务的人
考题
学生是一个以学习为主要任务的人，意思是( )A．学生是发展中的人B．学生以学习为主要任务C．学生的学习是一种规范化学习D．学生在教师指导下学习E．学生是能动的人
考题
语文校本课程资源要以____ 为开发主体，以学生语文学习发展需要为基础。
考题
学生具有巨大的发展潜能说明学生是()的人。
A、发展B、独特C、独立意义D、新潮
考题
学生是具有独立意义的人主要表现在()。
A、学生具有独立的人格B、学生具有巨大的发展潜能C、学生是学习的主体D、学生是责权主体
考题
学生是具有发展需要的人。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。A.学生是具有发展潜能的人B.学生是一个完整的人C.学生是以升学为主要任务的人D.学生是具有主观能动性的人
考题
慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )A.学生身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是完善的人
D.学生是发展中的人
考题
下列观点正确的有( )。A.学生身心特点与成人特点不同
B.学生具有发展可能性
C.学生是具有发展需要的人
D.学生具有独特的创造价值
考题
学生认识的主要任务是学习（ ）经验，它的学习以（ ）经验为基础。
考题
学生是具有发展的（ ）的人。
A.特点 B.潜能
C.主体 D.需要
E.价值
考题
怎样理解学生是发展中的人?（ ）A.学生的身心发展是无规律的
B.学生的发展是平均的发展
C.学生具有巨大的创造潜能
D.学生是处于发展过程中的人
考题
学生是发展中的人，这句话包括（ ）等含义。
A.学生具有与成人不同的身心特点
B.学生具有发展的可能性与可塑性
C.学生是具有发展需要的人
D.学生是自我发展的主体
考题
怎样理解学生是发展的人？（）A、学生的身心发展是有规律的B、学生自身是一张白纸C、学生具有巨大的发展潜能D、学生是处于发展过程中的人
考题
用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）A、学生是发展的人。B、学生是独特的人。C、学生是学习的主人。D、学生是责权主体。
考题
学生是具有发展（）的人。A、特点B、潜能C、主体D、需要E、价值
考题
学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）。A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人
考题
学生的本质属性是（）A、学生是发展中的人B、学生是人C、学生是一个完整的人D、学生是以工作为主要任务的人E、学生是以学习为主要任务的人
考题
实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）A、学生具有巨大的发展潜能B、学生是处于发展过程中的人C、每个学生都具有独特性D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
考题
单选题用动态的眼光来看学生，相信每个学生，努力激发学生的潜能，说明（）A
学生是发展的人。B
学生是独特的人。C
学生是学习的主人。D
学生是责权主体。
考题
多选题学生是具有发展（）的人。A特点B潜能C主体D需要E价值
考题
多选题(2015河北石家庄)以下表述正确的有()。A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展
考题
单选题怎样理解学生是发展中的人？()A
学生的身心发展是无规律的B
学生的发展是平均的发展C
学生具有巨大的创造潜能D
学生是处于发展过程中的人
考题
多选题怎样理解学生是发展的人？（）A学生的身心发展是有规律的B学生自身是一张白纸C学生具有巨大的发展潜能D学生是处于发展过程中的人
考题
多选题以下表述正确的有（ ）A学生具有巨大的发展潜能B学生是发展中的人C学生是独特的人D学生是具有独立意义的人E学生的发展是全面的发展