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光合作用的宇宙意义是: ,将无机物转变为有机物 ,环境保护。


参考答案和解析
使O2转化为CO2
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考题 异养菌的特点是A.利用无机物为碳澡B.利用无机物为氮源C.经无机物氧化获能D.经光合作用获能E.经有机物氧化获能

考题 克达尔法测定有机物总氮通常需要消化()吸收和滴定。 A.碱化蒸馏B.有机物转变为无机物C.有机氮转变为无机氨D.加硫酸铜催化

考题 绿色植物通过光合作用,把有机物转化成无机物。()

考题 绿色植物的光合作用对地球生物圈意义重大:一是完成了物质转化,将( ),光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要,还为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用;二是完成了能量转化,将( )储存在有机物中,是自然界中的能量源泉之一;三是使绿色植物吸收二氧化碳,释放( ),促进了生物圈的碳氧平衡。A、有机物转化成无机物B、无机物转化成有机物C、光能转变成能源D、光能转变成化学能E、氧气和氢气F、氧气

考题 少年儿童骨的特征是A.有机物多、无机物少、易骨折B.无机物多、有机物少、易变形C.有机物多、无机物少、易变形、不易骨折D.无机物多、有机物少、易骨折、易变形E.有机物相对多、无机物相对少、易变形、不易骨折

考题 异养菌的特点是A、利用无机物为碳源B、利用无机物为氮源C、经无机物氧化获能D、经光合作用获能E、经有机物氧化获能

考题 下列各项不属于光合作用意义的是(  )。A.利用无机物制造有机物 B.把光能转变为化学能 C.吸收CO2放出O2 D.生命的基本特征

考题 自养型生物和异养型生物的根本区别是()A能否进行光合作用B能否利用光能C能否利用化学能D能否将简单的无机物转化为有机物

考题 有机物在需氧条件下转变为简单的()A、有机物B、无机物C、复杂物D、络合物

考题 关于光合作用,下列说法错误的是()。A、光合作用即光能合成作用B、绿色植物发生光反应和暗反应C、主要利用光合色素,将二氧化碳和氮气进行转化D、把光能转变为无机物中化学能并释放氧气

考题 有机官能团定量分析方法是()进行定量分析。A、直接利用有机物的物理或化学性质B、将有机物转变成无机物后C、在激烈条件下转变为无机物

考题 有机元素定量分析仪器都是把有机物转变为无机物然后再进行定量分析。

考题 水中的胶体状杂质是()。A、有机物B、无机物C、有机物或无机物

考题 下列对光合作用意义的描述,不正确的是()。A、是生物进化的内因B、将无机物合成有机物C、将光能转换成化学能D、维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定

考题 光合作用和化能合成作用的相同点是()A、都能把无机物转变成有机物B、都需要太阳光能C、都需要无机物氧化供能D、都需要利用氧气

考题 绿色植物能进行光合作用,把()转变为有机物,同时把光能转变为化学能贮藏起来。

考题 绿色植物能进行光合作用,把无机物转变为(),同时把光能转变为化学能贮藏起来。

考题 生命起源的过程是()A、无机物→有机物→原始生命B、有机物→无机物→原始生命C、无机物→原始生命→有机物D、原始生命→无机物→有机物

考题 儿童、少年骨的特点是()A、有机物多,无机物少,易骨折B、有机物多,无机物少,易变形C、有机物多,无机物少,易骨折变形D、有机物多,无机物少,不易骨折变形

考题 初级生产是将无机物质通过光合作用转化为有机物质的过程。

考题 由于ATP和NADPH是光能转化的产物,具有在黑暗中使光合作用将CO2转变为有机物的能力,所以被称为“()”。

考题 儿童少年骨的特征是()。A、有机物多,无机物少,易骨折B、有机物多,无机物少,不易骨折,易变形C、无机物多,有机物少,易变形D、无机物多,有机物少,不易骨折,易变形

考题 单选题光合细菌进行光合作用的特点是()A 它们能光解水B 它们的光合作用产生氧C 光合作用在有氧条件下进行D 从有机物或水以外的无机物中取得氢

考题 填空题绿色植物能进行光合作用,把无机物转变为(),同时把光能转变为化学能贮藏起来。

考题 单选题有机物在需氧条件下转变为简单的()A 有机物B 无机物C 复杂物D 络合物

考题 单选题自养型生物和异养型生物的根本区别是()A 能否进行光合作用B 能否利用光能C 能否利用化学能D 能否将简单的无机物转化为有机物

考题 填空题绿色植物能进行光合作用,把()转变为有机物,同时把光能转变为化学能贮藏起来。

考题 填空题由于ATP和NADPH是光能转化的产物,具有在黑暗中使光合作用将CO2转变为有机物的能力,所以被称为“()”。