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2、在《捉蛐蛐》的音乐课例中，教学环节大体有：基本游戏动作感知——（）——合作动作——位移动作——创造动作。

A．律动动作

B．合乐动作

C．声势动作

D．舞蹈动作

参考答案和解析
合乐动作
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考题 感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和()。 A、感觉游戏B、感知游戏C、感知觉游戏D、 感官游戏
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考题 在韵律活动中教动作的具体指导方法有()。 A.模仿动作B.舞蹈动作C.示范动作D.音乐游戏E.指导舞蹈队形
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考题 儿童在游戏中的动作包括:()。 A.探索动作B.剪贴动作C.象征动作D.嬉戏动作
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考题 先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A比较单纯的律动摹仿动作B比较简单的集体舞蹈C动作结构比较复杂的韵律动作D音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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考题 武术教学中，讲解的内容包括（）、动作规格、攻防含义、关键环节、易犯错误等。A、基本技法B、基本技术C、基本功D、基本动作
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考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A、感知声音和动作的关系B、感知声音和看的关系C、感知动作和看的关系D、感知声音和听的关系
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考题 拍打动作训练中，拍打串铃，游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知动作和声音的关系，建立（）的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
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考题 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A、听觉和视觉B、听觉触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
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考题 儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A、基本动作B、模仿动作C、舞蹈动作D、表演动作
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考题 儿童在游戏中的动作包括（）A、探索动作B、剪贴动作C、象征动作D、嬉戏动作
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考题 不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（）。A、探索类动作B、象征类动作C、嬉戏类动作D、肢体类动作
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考题 试述体操动作技术教学的五个基本环节。
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考题 基本环节相同的动作或附属细节相同的动作，在练习中，运动技能可以相互促进或相互影响。
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考题 （）是指在单位时间内，人体在空间的位移。A、动作的速率B、动作的速度C、动作的时间D、动作的位移
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考题 以网球项目的发球动作为例，击球动作在整个发球技术动作过程属于（）A、技术方式B、技术基础C、技术环节D、技术细节
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考题 多选题儿童在游戏中的动作包括（）A探索动作B剪贴动作C象征动作D嬉戏动作
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考题 单选题（）是指在单位时间内，人体在空间的位移。A 动作的速率B 动作的速度C 动作的时间D 动作的位移
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考题 单选题以网球项目的发球动作为例，击球动作在整个发球技术动作过程属于（）A 技术方式B 技术基础C 技术环节D 技术细节
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考题 问答题试述体操动作技术教学的五个基本环节。
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考题 单选题适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（）A 先观察或先回忆真实事物再即兴创编B 先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”C 先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度D 先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构
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考题 单选题不属于游戏活动中游戏动作基本类型的一项是（）。A 探索类动作B 象征类动作C 嬉戏类动作D 肢体类动作
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考题 填空题体育运动中的动作系统大体可分为（）动作系统、（）动作系统、（）动作系统、（）动作系统。
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A 听觉和视觉B 听觉触觉C 触觉和视觉D 听觉和动觉
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考题 单选题武术教学中，讲解的内容包括（）、动作规格、攻防含义、关键环节、易犯错误等。A 基本技法B 基本技术C 基本功D 基本动作
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考题 单选题拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。A 感知声音和动作的关系B 感知声音和看的关系C 感知动作和看的关系D 感知声音和听的关系
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考题 单选题先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于（）A 比较单纯的律动摹仿动作B 比较简单的集体舞蹈C 动作结构比较复杂的韵律动作D 音乐结构比较复杂的韵律组合动作
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