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4、人们力图从两个方面改进投射技术:一是尽可能将测评结果予以量化;二是加强测评者的训练工作。


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考题 对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评法是( )。A.心理技术B.FRC技术C.投射技术D.问卷技术

考题 对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评技术是()A:心理技术 B:FRC技术 C:投射技术 D:问卷技术

考题 测评试题的含义模糊不清、似是而非的测评技术是( )。A.访谈技术 B.FRC技术 C.投射技术 D.问卷技术

考题 对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评技术是(  )。A.心理技术 B.FRC技术 C.投射技术 D.问卷技术

考题 测评目的具有隐蔽的品德测评法是()。A:访谈技术 B:FRC法 C:投射技术 D:问卷法

考题 测评试题的含义模糊不清、似是而非的测评技术是()A:访谈技术 B:FRC技术 C:投射技术 D:问卷技术

考题 投射技术的特点不包括()。A:测评结果的明确性 B:测评目的的隐蔽性 C:内容的非结构性与开放性 D:反应的自由性

考题 设计个人和单位的测评实施方案时,下列哪项是不恰当的表现?()A、对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度,尽可能少选测评工具B、测评实施流程要考虑成本和效率C、测评结果既需要提供定性的结果,也需要提供定量的结果D、测评结果为决策提供参考依据

考题 类别量化的测评对象则是那些()且测评者能()的素质特征。

考题 那些把真正的测评目的加以隐蔽的间接测评技术被称为()A、广义的投射技术B、狭义的投射技术C、上述两项都正确D、上述两项都错误

考题 在这种投射中,一般要求被测者对投射进行挑选、归类或排列。例如,给被测评者一些玩具,让他自由排列、归类,然后从所作的行为中获取品德测评信息。这种投射技术属于()A、联想投射B、构造投射C、完成投射D、选择排列投射

考题 测评目的具有隐蔽性的品德测评法是()。A、访谈技术B、FRC法C、投射技术D、问卷法

考题 测评结果按照以下序列排序,在同一序列排名()的,测评结果为“优秀”;排名后10%的,测评结果为“待改进”;其余人员测评结果为“合格”。

考题 量化使素质测评的结果表现为()。

考题 动态性原则要求()A、测评者要观察被测人的全部行为B、使用科学有效的手段和方法来观察和收集被测人的行为C、测评者要不断检查目标体系与测评工作D、测评者应该对测评目标的内容及其权重予以相应的调整和变化E、测评工作不能是静态测评

考题 日常观察评定下的量化测评结果是对品德测评的准确值。

考题 测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。

考题 素质测评的()原则,即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确,在允许的误差范围之内,这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。A、公正性B、差异性C、准确性D、可比性

考题 根据测评的各种结果,对被测试者进行总的综合评价的测评技术,是评判技术。()

考题 人员素质测评结果的等级转换存在两种情况:一是();二是()

考题 单选题设计个人和单位的测评实施方案时,下列哪项是不恰当的表现?()A 对于难以控制被测者掩饰倾向的测评维度,尽可能少选测评工具B 测评实施流程要考虑成本和效率C 测评结果既需要提供定性的结果,也需要提供定量的结果D 测评结果为决策提供参考依据

考题 单选题测评目的具有隐蔽性的品德测评法是()。A 访谈技术B FRC法C 投射技术D 问卷法

考题 单选题在这种投射中,一般要求被测者对投射进行挑选、归类或排列。例如,给被测评者一些玩具,让他自由排列、归类,然后从所作的行为中获取品德测评信息。这种投射技术属于()A 联想投射B 构造投射C 完成投射D 选择排列投射

考题 单选题关于投射技术的描述,下列说法有误的是()。A 那些把真正的测评目的加以隐蔽的一切间接测评技术,是投射技术广义上的概念B 投射技术起源临床心理学和精神病治疗法C 在投射技术中,试题的结构性越强,限制越多,就越能引起被测评者的内心D 在投射技术中,一般对被测评者的回答或反应不作任何的限制,完全是自由行的反应

考题 单选题测评试题的含义模糊不清、似是而非的测评技术是(  )。A 访谈技术B FRC技术C 投射技术D 问卷技术

考题 多选题动态性原则要求()A测评者要观察被测人的全部行为B使用科学有效的手段和方法来观察和收集被测人的行为C测评者要不断检查目标体系与测评工作D测评者应该对测评目标的内容及其权重予以相应的调整和变化E测评工作不能是静态测评

考题 填空题人员素质测评结果的等级转换存在两种情况:一是();二是()

考题 判断题测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。A 对B 错