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6、如何克服青春期个体的自我中心倾向

A．学会换位思考

B．客观评价自己

C．多实践实践活动

D．多情绪性推理

参考答案和解析
学会换位思考;客观评价自己;多参加实践活动
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考题 如何克服自我中心?
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考题 儿童具有自我中心主义倾向的阶段是()。A、放纵型B、忽视型C、威望型D、独断型
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考题 简述克服完美主义倾向的方法。
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考题 作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？
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考题 简述自我中心的克服方法。
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考题 幼儿对他人的认知是自我中心的，随着年龄的增长，在社会互动的作用下，到青少年阶段，个体自我中心完全消失。A对B错
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考题 观点采择与个体的自我中心是相对立的。A对B错
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考题 罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是（）A、多听不同意见B、克服狂妄自大心理C、端正认知态度D、摒弃自我中心主义
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考题 观点采择与个体的自我中心是相对立的。
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考题 乐于助人、共享为荣的观念有利于孩子克服自我中心，盲目归类、乱下结论反而会强化孩子的自我中心行为。
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考题 幼儿对他人的认知是自我中心的，随着年龄的增长，在社会互动的作用下，到青少年阶段，个体自我中心完全消失。
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考题 罗素认为克服狂妄自大的根本途径是（）A、坚持科学认知态度B、善于听取不同意见C、克服自我中心主义D、树立“宇宙无限，人的认识有限”的观念
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考题 孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验的家庭教育类型是（）A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型
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考题 下列说法不正确的为（）。A、青春期体重发育存在个体差异B、青春期身高发育速度存在个体差异C、青春期握力发育存在个体差异D、青春期血红蛋白指标存在个体差异E、18岁青年身高发育速度不存在个体差异
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考题 如何克服自我中心的倾向？
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考题 如何克服教育对个体发展的负效应？
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考题 怎样克服自我中心（）
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考题 判断题观点采择与个体的自我中心是相对立的。A 对B 错
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考题 单选题罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是（）A 多听不同意见B 克服狂妄自大心理C 端正认知态度D 摒弃自我中心主义
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考题 填空题青春期青少年自我中心倾向主要表现有：（）和（）。
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考题 问答题简述自我中心的克服方法。
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考题 问答题如何克服教育对个体发展的负效应？
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考题 填空题怎样克服自我中心（）
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考题 问答题作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？
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考题 单选题孩子的自我中心倾向逐步得到克服，获得社会交往的有益经验的家庭教育类型是（）A 独裁教育B 合作型C 保护型D 和平共处型
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考题 单选题以下说法错误的是（）。A 青春期身高发育速度存在个体差异B 青春期体重发育存在个体差异C 青春期握力发育存在个体差异D 青春期血红蛋白指标存在个体差异E 18岁青年身高发育速度不存在个体差异
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考题 判断题乐于助人、共享为荣的观念有利于孩子克服自我中心，盲目归类、乱下结论反而会强化孩子的自我中心行为。A 对B 错
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考题 问答题如何克服自我中心的倾向？
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