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（请给出正确答案）
下列关于数学期望错误的是_______。
A．数学期望就是平均数。
B．数学期望实际上是加权平均数。
C．数学期望是几何平均数。
D．数学期望不是平均数。
参考答案和解析
数学期望实际上是加权平均数。
更多 “下列关于数学期望错误的是_______。A．数学期望就是平均数。B．数学期望实际上是加权平均数。C．数学期望是几何平均数。D．数学期望不是平均数。” 相关考题
考题
下列关于满意的叙述错误的是()。
A.满意是可感知效果与期望值之间的差异函数B.如果效果低于期望，顾客就会不满意C.如果可感知效果与期望相匹配，顾客就不满意D.如果可感知效果超过期望，顾客就会高度满意
考题
一个随机过程是平稳随机过程的充分必要条件是()。A.随机过程的数学期望与时间无关，且其相关函数与时间间隔无关B.随机过程的数学期望与时间无关，且其相关函数仅与时间间隔有关C.随机过程的数学期望与时间有关，且其相关函数与时间间隔无关D.随机过程的数学期望与时间有关，且其相关函数与时间间隔有关
考题
下列关于职业期望阐述错误的是()。
A职业期望是劳动者自己希望从事某项职业的态度倾向B职业期望是劳动者自己对从事何种职业的向往程度C职业期望是劳动者个人对从事某一职业的一种被动追求行为D职业期望是个人职业价值观的直接反映
考题
关于职业期望,下列说法错误的是()。
A、人们的职业期望呈现出多元化的态势B、合理的职业期望需要不断调整C、只有变成现实职业理想才是职业期望D、合理的职业期望应考虑个人素质、专业能力、企业需求、环境条件、机遇等
考题
下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( )
A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果
B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型
C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识
D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念
考题
风险型决策中的最大期望值准则就是把每一个决策方案看作是离散型随机变量，然后把它的数学期望算出来，再加以比较。如果决策目标是收益最大，那么选择数学期望值最大的方案。反之，选择数学期望值最小的方案。
考题
下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是：（）。A、数学和艺术是完全不相关的两个领域B、数学就是艺术，艺术就是数学C、艺术中的形式美法则和数学有着深入联系D、数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
考题
下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A、数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B、数学教学是师生共同发展的过程C、数学教学是数学教师专业化发展的过程D、数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
考题
下列关于随机变量的数学期望的表述中正确的是（）。A、它又称为随机变量的均值B、它表示该随机变量所有可能取值的平均水平C、它度量的是随机变量的离中趋势D、任一随机变量都存在一个有限的数学期望E、它与加权算术平均数的不同之一是它以概率或分布密度为权数
考题
企业在探索客户期望管理方式的过程中，对于客户期望本身要有明确的认识，下列选项中，关于客户期望的说法错误的是（）。A、客户期望是吸引客户的动力B、客户期望给服务企业的经营行为建立了一个最高标准C、客户期望的形成受企业承诺等因素的影响D、客户期望是一把“双刃剑”
考题
判断题风险型决策中的最大期望值准则就是把每一个决策方案看作是离散型随机变量，然后把它的数学期望算出来，再加以比较。如果决策目标是收益最大，那么选择数学期望值最大的方案。反之，选择数学期望值最小的方案。A
对B
错
考题
单选题下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A
数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B
数学教学是师生共同发展的过程C
数学教学是数学教师专业化发展的过程D
数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
考题
多选题下列关于数学和艺术的关系的说法中，错误的是：（）。A数学和艺术是完全不相关的两个领域B数学就是艺术，艺术就是数学C艺术中的形式美法则和数学有着深入联系D数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性
考题
单选题期望值是指（）。A
随机事件的各种变量与相应概率的加权平均值B
随机变量取值与数学期望离差的平方和的平方根C
随机变量标准差与数学期望的比值
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