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14、幼儿比较喜欢扮演的角色有_____。

A．幼儿比较崇拜的人

B．幼儿比较尊敬的人

C．让幼儿感到害怕的人

D．与自己身份不同或低于自己身份的角色

参考答案和解析
ABCD
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考题 角色游戏是幼儿通过扮演角色反映生活，反映人与人之间的关系。()
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考题 表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加。A对B错
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考题 幼儿社会性学习的基本方式有（）A观察学习、角色扮演、同伴交往B观察学习、社会活动、同伴交往C角色扮演、观察学习、社会活动D社会活动、角色扮演、同伴交往
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考题 在幼儿游戏教学中，通过角色扮演游戏，发展幼儿的（）能力。A、语言B、交往C、合作D、思考
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考题 幼儿在游戏活动时摆弄方向盘扮演司机的角色类型属于（）A、机能性角色B、互补性角色C、虚幻性角色D、嬉戏性角色
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考题 一般来说，幼儿教师扮演的职业角色不包括（）。A、幼儿生活的服务者B、幼儿的榜样和示范者C、幼儿生活中“母亲”的角色D、幼儿学习活动的合作者
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考题 教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域走来走去，不关心有无顾客点餐。这时，教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于（）A、指导幼儿自主分配游戏角色B、增强幼儿的角色意识C、帮助幼儿深人地展开游戏情节D、促进幼儿建立规则意识
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考题 角色游戏活动过程中的指导要点有（）。A、依据幼儿年龄特征进行相应指导B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题C、教会幼儿分配和扮演游戏角色D、观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
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考题 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。
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考题 表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加。
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考题 诗书画幼儿喜欢扮演什么角色？表现出什么样的行为？幼儿有怎样的心理体验？
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考题 角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏。（）
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考题 在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）A、不均衡性B、阶段性C、个别差异性D、互补性
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考题 表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
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考题 中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段。
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考题 角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（　）阶段。A、及时模仿B、简单再现C、认同D、内化
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考题 试比较角色扮演法与案例研究法各自的特点。
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考题 为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
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考题 多选题对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）A鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反映了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性规定B教会幼儿扮演和分配游戏角色C在游戏中善于观察幼儿表现，进行个别教育。观察幼儿的表现以不干扰幼儿游戏为原则D教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展E使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望
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考题 单选题幼儿社会性学习的基本方式有（）A 观察学习、角色扮演、同伴交往B 观察学习、社会活动、同伴交往C 角色扮演、观察学习、社会活动D 社会活动、角色扮演、同伴交往
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考题 判断题表演游戏的角色扮演方面，幼儿可以一对一地扮演作品中的人物，但群众角色人数不可以增加。A 对B 错
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考题 多选题角色游戏活动过程中的指导要点有（）。A依据幼儿年龄特征进行相应指导B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题C教会幼儿分配和扮演游戏角色D观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
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考题 判断题幼儿玩“娃娃家”和“小熊请客”游戏都要扮演角色，它们都是角色游戏。A 对B 错
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考题 单选题游戏观察中使用扫描法便于了解和把握以下情况（）A 全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等B 全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等C 全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等D 全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等
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考题 问答题诗书画幼儿喜欢扮演什么角色？表现出什么样的行为？幼儿有怎样的心理体验？
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考题 单选题教师组织中班幼儿餐厅游戏，扮演厨师的幼儿在区域走来走去，不关心有无顾客点餐。这时，教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于（）A 指导幼儿自主分配游戏角色B 增强幼儿的角色意识C 帮助幼儿深人地展开游戏情节D 促进幼儿建立规则意识
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