考题
以下不属于教师开展课堂教学工作的基本程序和步骤的是()。
A、上课B、备课C、开家长会D、布置课外作业
考题
备课是教师的课前准备，备课内容包括，钻研教材、_____、制定教学进度计划。
考题
备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容? （ ）A．钻研教材B．激发动机C．了解学生D．制定教学计划
考题
教学准备工作包括()。
A.明确教学工作的指导思想和宗旨B.明确教学工作的主要内容和环节C.备课和写好教案D.明确备课的基本原则E.领会大纲和吃透教材
考题
学校教学工作管理的核心是()。
A.教师备课工作的管理B.教学研究工作的管理C.课堂教学工作的管理D.教师培训工作的管理
考题
备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课的内容主要由三个环节构成：钻研教材、__和制定教学进度计划。
考题
教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。
考题
（ ）是教学的重要环节，也是首要的教学准备工作。
A．备课
B．研究和分析教材
C．导人
D．教具准备
考题
翻转课堂教师的备课模式是（）A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情，提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
考题
教学准备工作包括（）。A、明确教学工作的指导思想和宗旨B、明确教学工作的主要内容和环节C、备课和写好教案D、明确备课的基本原则E、领会大纲和吃透教材
考题
教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A、学生B、教学内容C、教学重点D、教学难点
考题
备课的主要任务是（）。A、研究教学大纲和教材B、根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C、设计教学质量评定标准D、编写教案
考题
备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。A、教学目标B、课程内容C、教材D、学员的具体情况E、教学方法
考题
教学过程的核心环节，也是由要环节是（）。A、备课B、教材分析C、课堂管理D、以上都不是
考题
备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A、学员B、时间C、教室D、教学方法
考题
备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（）A、钻研教材B、激发动机C、了解学生D、制定教学计划
考题
教师备课不包括（）。A、研究课程标准和教材B、分析学生课堂学习的认知前提和情感前提C、合理确定教学目标，准确把握教学重点难点D、照搬照抄别人的教案
考题
下列哪一个说法是不正确的？（）A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B、教师备课不需要熟悉课程标准C、教科书是教师备课和上课的主要依据D、教学大纲是教师备课的指导文件
考题
如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
考题
问答题如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
考题
多选题备课的主要任务是（）。A研究教学大纲和教材B根据教学目标.教材和学员状况设计教学方法C设计教学质量评定标准D编写教案
考题
单选题教学过程的核心环节，也是由要环节是（）。A
备课B
教材分析C
课堂管理D
以上都不是
考题
单选题教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。A
学生B
教学内容C
教学重点D
教学难点
考题
多选题教学准备工作包括（）。A明确教学工作的指导思想和宗旨B明确教学工作的主要内容和环节C备课和写好教案D明确备课的基本原则E领会大纲和吃透教材
考题
单选题备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容？（）A
钻研教材B
激发动机C
了解学生D
制定教学计划
考题
单选题备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。A
学员B
时间C
教室D
教学方法
考题
单选题备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A
教材重点B
教学目标C
教学方法D
教学环境
考题
单选题教师备课不包括()。A
研究课程标准和教材B
分析学生课堂学习的认知前提和情感前提C
合理确定教学目标，准确把握教学重点难点D
照搬照抄别人的教案
