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8、对事物归因态度的不同,不会形成不同的人格特征。


参考答案和解析
不同
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考题 由于受众( )的存在,不同的人对同一媒介暗示会有不同的理解。 A.人格差异B.性格差异C.态度差异D.个体差异

考题 不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 试述不同家庭教养类型对个体人格形成的影响。

考题 英国圈地运动中形成的新贵族与旧贵族的主要区别是:()A.生产方式不同B.身份地位不同C.对国王态度不同D.对人民态度不同

考题 对于不同性格孩子的不同态度不会加剧孩子间的冲突。

考题 不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。

考题 人有许多主观感受,如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。()

考题 人的个体差异,形成了人的()。A、不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B、不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C、不同的能力特征和个性人格特征D、不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

考题 个体差异是以()对人产生影响的。A、形成了人的智商高低B、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D、形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

考题 不同的归因,对学生的影响不同,教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个()。A、内部但可变的归因B、内部仍不时变的归因C、外部但可变的归因D、外部但可控的归因

考题 人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度,这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世。这表现了性格的()A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征

考题 ()是指存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因

考题 内控型人格特征者将将事物的结果归因于个人的行动和选择,()多与自我概念相联系。

考题 英国圈地运动中形成的新贵族与旧贵族的主要区别是:()A、生产方式不同B、身份地位不同C、对国王态度不同D、对人民态度不同

考题 存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征,属于()。A、内归因B、行为内因C、稳定性原因D、情境归因

考题 单选题不同的归因,对学生的影响不同,教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个()。A 内部但可变的归因B 内部仍不时变的归因C 外部但可变的归因D 外部但可控的归因

考题 判断题不同类型的家长亲子观不会导致不同的教养态度和教育方式。A 对B 错

考题 单选题人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度,这些态度上的差异会直接影响到他们的为人处世。这表现了性格的()A 态度特征B 理智特征C 情绪特征D 意志特征

考题 判断题不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的。A 对B 错

考题 单选题()是指存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。A 内归因B 稳定性原因C 行为内因D 情境归因

考题 判断题人有许多主观感受,如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。()A 对B 错

考题 单选题两个儿子的命运不同是因为:(  )。A 对待事情的态度不同B 遇到事情说的话不同C 喜欢的事物不同D 他们的媳妇不同

考题 判断题对于不同性格孩子的不同态度不会加剧孩子间的冲突。A 对B 错

考题 单选题存在于个体内部的原因,如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征,属于()。A 内归因B 行为内因C 稳定性原因D 情境归因

考题 填空题内控型人格特征者将将事物的结果归因于个人的行动和选择,()多与自我概念相联系。

考题 单选题个体差异是以()对人产生影响的。A 形成了人的智商高低B 形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C 形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征D 形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观

考题 单选题英国圈地运动中形成的新贵族与旧贵族的主要区别是:()A 生产方式不同B 身份地位不同C 对国王态度不同D 对人民态度不同

考题 单选题人的个体差异,形成了人的()。A 不同的发展水平、发展方向、发展空间和环境B 不同的能力特征和个性人格特征、发展空间和环境C 不同的能力特征和个性人格特征D 不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征