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学习评价的主体不包括同学互评。


参考答案和解析
D
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考题 教学评价可以分为( )三类。A.家长评价、同学互评、自我评价B.教师评价、同学评价、社会评价C.教师评价、同学互评、自我评价D.学校评价、教师评价、家长评价

考题 各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评价,这是(  )。A.学生自评 B.同学互评 C.教师评价 D.家长评价

考题 刘老师在教学的评价环节,先让学生对自己的作品进行介绍,然后请2~3位同学评最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价

考题 美术教学评价可分为(  )三类。 A.教师评价、同学互评、自我评价 B.教师评价、同学评价、社会评价 C.学校评价、教师评价、家长评价 D.家长评价、同学互评、自我评价

考题 下列选项中,包含了量化评价方式的是( )。 A.自评 B.互评 C.师评 D.多主体评价

考题 刘老师在教学的评价环节,先让学生对自己的作品进行介绍,然后请2~3位同学评价,最后老师发表评价意见。这种评价方法属于( )。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价

考题 体育学习评价实施的形式主要包括(  )、教师评价、家长评价。A.学生评价 B.学生互评 C.学生自评与互评 D.班级互评

考题 高中课上老师和学生一起欣赏新疆歌舞来感受其中民族特点,欣赏完后老师组织同学发言,让其他学生进行评价,最后老师评价总结,这属于()评价方式。A.自评 B.互评 C.他评 D.互评与他评相结合

考题 一般过程性评价可以分为()、同学互评和()三大类。

考题 对学生要实行多元化评价,从评价主体来看,目前主要的评价形式有() A、教师评价B、学生自评C、学生互评D、过程评价

考题 既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。A、学生自我评价B、活动表现评价C、书面测验D、学生互评

考题 各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评价,这是()。A、学生自评B、同学互评C、教师评价D、家长评价

考题 教学评价可分为()三类。A、教师评价、同学互评、自我评价B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价D、家长评价、同学互评、自我评价

考题 学生间相互评价是学习过程中最重要的反馈,是促进学生学习的动力源泉。

考题 《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式,设计了多元化评价主体,他评、自评、互评有机结合的新模式。

考题 在评价方法上采用自我评价、()与教师评价相结合A、网络评价B、学习小组评价C、互评D、家长评价

考题 新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。

考题 下列说法错误的是()。A、在学生的学习中,应以定量评价为主,定性评价为辅B、终结性评价是对课程结业的检测C、对学生音乐学习评价的自我评价方式应给予充分的重视,要根据不同学段和年纪,广泛、灵活地加以运用D、自评、互评及他评三种评价方式相结合,是实施综合性评价的重要方面

考题 按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为()。A、自我评价B、相互评价C、行政评价D、他人评价

考题 体育学习评价实施的形式主要包括:()、教师评价、家长评价。A、学生自评B、学生互评C、学生自评与互评D、班级互评

考题 填空题一般过程性评价可以分为()、同学互评和()三大类。

考题 判断题《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式,设计了多元化评价主体,他评、自评、互评有机结合的新模式。A 对B 错

考题 单选题既能评价学生的过程表现,又能评价学生的学习结果的评价方式是()。A 学生自我评价B 活动表现评价C 书面测验D 学生互评

考题 单选题在评价方法上采用自我评价、()与教师评价相结合A 网络评价B 学习小组评价C 互评D 家长评价

考题 单选题体育学习评价实施的形式主要包括:()、教师评价、家长评价。A 学生自评B 学生互评C 学生自评与互评D 班级互评

考题 多选题按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为()。A自我评价B相互评价C行政评价D他人评价

考题 多选题环境伦理学的三重评价关系有(  )。A自我评价B他者评价C对中介客体即环境的评价D主体际互评E客体际互评

考题 单选题各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评价,这是()。A 学生自评B 同学互评C 教师评价D 家长评价